13勾股定理的应用 第 2 页 共 2 页 1能熟练运用勾股定理求最短距离；(难点) 2能运用勾股定理及其逆定理解决简单的实际问题(重点) 一、情境导入 一个门框的宽为1.5m，高为2m，如图所示，一块长3m，宽2.2m的薄木板能否从门框内通过？为什么？ 二、合作探究 探究点
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1.3 勾股定理的应用 第一环节：情境引入 内容： 情景1：多媒体展示： 提出问题：从二教楼到综合楼怎样走最近？ 情景2： 如图：在一个圆柱石凳上，若小明在吃东西时留下了一点食物在B处，恰好一只在A处的蚂蚁捕捉到这一信息，于是它想从A处爬向B处，你们想一想，蚂蚁怎么走最近？ 意图： 通过情景1复习公理：两点之间线段最短；情景的创设引入新课，激发学生探究热情 效果： 从学
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