教科版小学科学六上4,1各种形式的能量教案课题各种形式的能量单元四单元学科科学年级六年级教材分析各种形式的能量是六年级上册能量单元的起始课,学生从本课开始了解身边能量的表现形式,形成对能量的初步感知,本课内容由四部分组成,第一部分,聚焦,从
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4 能量 世间万物的运动都是能量在驱动，如我们必须从食物中获取能量才能维持生命和进行活动，大自然中的绿色植物必须通过光合作用从阳光中获取能量，动物靠吃植物或其他动物来取得能量维持生命，一切生物都依赖能量才能生存。 本单元一共7课，通过引导学生回顾身边的能量形式，从而展开对能量的认识和探讨。 第1课“各种形式的能量”，从学生熟悉的驱动汽车的能量引入，引导学生了解身边的能量表现形式，使学生知道能量
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各种形式的能量教学设计 【教学目标】 科学概念目标 1. 自然界存在声、光、电、热、磁等各种能量的表现形式。 2. 机械能可以使物体运动起来。 科学探究目标 通过观察，寻找能量存在的证据。 科学态度目标 激发起探索自然界不同形式能量的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 体会到各种形式的能量与我们生活的世界有着密不可分的联系。 【教学重难点】 重点：通过交流，认识到自然界存在着各种能量的表现形式。
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各种形式的能量,教科版六年级上册,我们都知道汽车行驶需要燃烧汽油，汽油能给汽车提供什么呢？,情境导入,火箭燃料能让火箭飞入太空，汽油能驱动汽车行驶，燃油能让轮船在大海上航行。,世间万物的运动都是能量在驱动。,汽油这种化学物质所能提供的能量，我们称为化学能。,电动汽车,太阳能车,磁悬浮列车,让这些车运动起来的能量又是来自哪里呢？,电能,太阳能,磁能,探索研讨,说一说：除了上述能量形式，你们还知道在我
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