18在长江源头各拉丹冬1,结合课文内容,查阅相关资料,了解各拉丹冬,2,朗读课文,感受文中描写雪域高原的壮美景色,重点,3,体会作者丰富而细腻的情感,难点,1,朗读法,2,自主,合作,探究法,新课导入,欣赏电视纪录片话说长江,长江,位于我国
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18在长江源头各拉丹冬教学目标知识与技能1,理清课文的脉络,能用自己的语言复述课文内容,2,学习抓住特点描写景物,品味优美语言,过程与方法1,朗读课文,抓住重点,研讨作者对各拉丹冬环境的描写技巧,2,抓住关键句,品味文章的语言魅力,理解关键
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18 在长江源头各拉丹冬 【教学目标】 知识与能力目标： 1.了解游记的特点，整体感知课文内容。 2.揣摩和品味本文精彩的语言。 3.把握作者写景的角度，学习写景的方法。 【教学重点】 1.正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏雪域高原的壮美景色。 2.理清文章脉络，整体感知课文内容。 3.学习移步换景的写法。 【教学难点】 学习从多角度品析语言的方法，感受文章的语言之美。 【教学过程】 一、情景导
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在长江源头各拉丹冬教学设计 【教学目标】 1.了解游记特点，在朗读中感受长江源头各拉丹冬景物的特点。 2.品味文章语言，学习作者融情于景、运用联想和想象的写作手法，理解作者对自然的感悟与思考。 3.引导学生领悟人生的哲思，激发学生对长江的敬畏、对中华民族的敬仰之情。 【教学重难点】 品味文章语言，赏析写作手法。在朗读和赏析中达成情感目标：由一座山、一条江领悟一段人生、一个民族。 【教学过程】 一、
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第18课在长江源头各拉丹冬,八年级人教版语文下册,新课导入,新课导入,蓝天白云,雪山草地,冰川大河,是西藏特有的自然景观,作者马丽华在西藏工作近三十年,足迹踏遍大半个西藏,写下了许多介绍西藏的文章,1987年3月上旬,作者跟随电影摄制组走进
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18在长江源头各拉丹冬,马丽华,人教版八年级下册,各拉丹冬雪山位于中国青海格尔木市与西藏安多县交汇处,为唐古拉山脉最高的一组雪山峰,主峰海拔6621米,今天我们学习马丽华的游记散文在长江源头各拉丹冬,揭开各拉丹冬神性的面纱,感受雪域高原的壮
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马丽华,导入新课,长江，位于我国境内，全长6 380公里，发源于我国青海唐古拉山各拉丹冬，流经11个省区，是亚洲第一，世界第三大河流,是一条名副其实的“长河”，流域面积达180万平方公里，和黄河一起并称为中国的“母亲河”。长江作为一个符号，是祖国的象征，由于它的灵性，千百年来有多少文人墨客为之倾倒，为之赞颂。今天，我们就一起走进马丽华的在长江源头各拉丹冬。,教学目标,1了解各拉丹冬的地理位置和气候
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长江之歌中第一句是这样唱的“你从雪山走来，春潮是你的风采。”歌词中的“雪山”就是长江的源头各拉丹冬雪山。今天，我们学习马丽华的游记散文在长江源头各拉丹冬，去揭开各拉丹冬神秘的面纱，感受雪域高原的壮...
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