第1课时分数乘整数 教学内容 人教版六年级上册教材第2页例1及相关练习。 内容简析 例1在“分蛋糕”的具体情景中，引导学生求几个相同分数相加之和是多少，从而理解这与求几个相同整数相加之和的意义是完全相同的，再引导学生自主归纳出分数乘法的计算方法。 教学目标 1.联系学生的生活实际创设情景，引导学生通过观察、讨论、比较、验证等环节探索并理解分数乘整数的意义。 2.让学生在自主探索的基础上进行合作交流
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,分数乘法,第1课时,从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？,小鸟风筝的尾巴是由5根布条做成的，小鱼风筝的尾巴是 由6根布条做成的，每根布条都是长 米。,做小鸟风筝的尾巴，一共需要多少米布条？,每根布条长：,小鸟风筝的尾巴是由 5 根布条做成的，每根布条长都是 米。,,5根布条,共需布条：,,就是求个 相加的和是多少。,我用加法计算：,我用乘法算：,就是求个相加的和是多少。
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分数乘整数（2）,人教版数学六年级上册 第一单元,根据题意列出算式,复习导入,（1）5个12是多少？,（2）小明每天阅读6页书， 一周能阅读多少页书？,12+12+12+12+12= 12 5 =60,6+6+6+6+6+6+6= 6 7 =42,,,,,你发现了什么？,,,,,整数乘整数，表示求几个相同整数的和。,分数乘整数，表示求几个相同分数的和。,一个数乘整数，表示求几个相同的数的和。,要求
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分数乘整数（1）,人教版数学六年级上册 第一单元,（1）列式并根据题意说出算式中的两个乘数各表示什么。,5个12是多少？ 9个11是多少？ 8个6是多少?,（2）思考：乘法和加法之间有什么关系？,12+12+12+12+12=512,几个相同加数的和可以用乘法表示。,乘法可以用几个相同加数的和表示。,,复习导入,125 119 68,12是加数，5是个数；11是加数，9是个数； 6是加数，8是
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