第三课时一,聆听丰收锣鼓1,导入,人们在喜庆的日子里,往往要敲锣打鼓来庆贺,中国的锣鼓经世界闻名,非常有中国特色,中国管弦乐器也有别于西洋管弦乐器,2,欣赏乐曲第一部分,设问,在你眼前仿佛出现了怎么一个场面,你从音乐声中感受到了怎样的情绪
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丰收锣鼓 教学目标： 1、初步认识民族乐器中的几种打击乐器，并感知其音色。 2、正确理解丰收锣鼓的音乐形象，感受其情绪。 3、让学生通过用自制的打击乐器来进行创编音响，使其加深对打击乐器的认识。 教学重点： 感受民族管弦乐器丰收锣鼓的音乐情绪及音乐形象，使用自制打击乐器创编音响。 教学难点： 正确理解丰收锣鼓的音乐形象。 教具准备： 1、打击乐器：堂鼓、大锣、小
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丰收锣鼓 【教学目标】 1.通过本课学习，学生能够辨别笛子、唢呐、二胡、堂鼓、云锣这几件乐器的音色。 2.通过欣赏丰收锣鼓，让学生感受、了解音乐如何表现人们的生活。 3.依托多媒体教学，增加学生学习兴趣，促进学生喜爱中国的民族乐器和民族乐曲。 【教学重点】 感受民族音乐风格特征；辨听各类民族打击乐器的音色，了解其各自的特点。 【教学难点】 学生参与音乐活动。 【教学过
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丰收锣鼓 【教学目标】 1、通过本课学习，学生能够辨别笛子、唢呐、二胡、堂鼓、云锣这几件乐器的音色。 2、通过欣赏丰收锣鼓，让学生感受、了解音乐如何表现人们的生活。 3、依托多媒体教学，增加学生学习兴趣，促进学生喜爱中国的民族乐器和民族乐曲。 【教学重点】 感受民族音乐风格特征；辨听各类民族打击乐器的音色，了解其各自的特点。 【教学难点】 学生参与音乐活动。 【教学过程】
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丰收锣鼓,堂鼓,笛子,二胡,琵琶,唢呐,云锣,镲,锣,你认识这些乐器吗？,中国锣鼓世界闻名，人们在喜庆的日子里，往往用敲锣打鼓来庆祝。,仔细聆听课本音乐表现了什么样的场面？你从音乐中感受到了怎样的情绪？,这段音乐展现了一幅热烈、欢腾、你追我赶的劳动场面。（锣鼓部分）节奏明快，速度较快，情绪更为高涨，尤其是最后的锣鼓部分，情绪更为高涨，这首乐曲就叫丰收锣鼓。,听一听 唱一唱,,听一听 唱一唱,,听一
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,丰收锣鼓,丰收锣鼓,1.作者：彭修文、蔡惠泉编曲。,2.民乐合奏：现代发展起来的新型综合性民族管弦（简称民乐合奏）乐队。,乐队基本上包括有下列乐器组： （1）吹管乐器组 （2）弹拨乐器组 （3）拉弦乐器组 （4）打击乐器组,月琴、柳琴、阮、琵琶,笙、笛、管子、唢呐,二胡、板胡、京胡、高胡,堂鼓(大鼓)、碰铃、锣、铜鼓,中国民族管弦乐队是以中国民族乐器作为资源进行整合的，借鉴西洋乐队的编制
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