多种多样的动物教学设计 【教材分析】 本节课属于生物的多样性单元的第四课，其学习主要建立在上一课形形色色的植物的认知基础上，是对于遗传和变异的进一步认识，同时也为学习物种多样性及其意义作铺垫，有着承上启下的作用。本课要求通过比较动物后代与亲代的异同，了解动物的遗传变异现象，理解同一种动物也存在个体间的差异，体会生物世界的多种多样。 本课教科书一共包括四个部分的内容。在聚焦部分，借助上节课所学的植物
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4.多种多样的动物教学设计 【教材简析】 多种多样的动物是六年级下册生物的多样性单元的第4课，主要通过课程标准里的“11.3.2描述和比较动物后代与亲代的异同，如毛皮的颜色、躯体的大小、外形和外貌等”，完成“7.2地球上存在不同的动物，不同的动物具有许多不同的特征，同一种动物也存在个体差异”及“11.3生物体的后代与亲代非常相似，但也有一些细微的不同”等学习目标。本课与本单元第3课形形色色的植物
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多种多样的动物,,,,,,,观察图片，回答问题,（1）描述狗妈妈和每只小狗的毛色与花纹有什么相同和不同。,（2）哪只小狗遗传了狗妈妈的毛色？哪只小狗相对妈妈的毛色来说发生了变异？,（4）仔细观察，我们还发现狗宝宝遗传了狗妈妈的哪些特征？哪些方面发生了变化？,（3）推测狗爸爸的毛色可能是什么样的，说说你的理由。,,,,其他动物的遗传变异现象,形态特征,行为方式,异同,资料:遗传和变异的秘密 科学家为
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