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读不完的大书说课稿一,课标教材读不完的大书这篇文章是小学语文三年级上册第七单元中的一篇精读课文,课文体现了大自然的奥秘和乐趣,从而培养学生的观察能力,激发学生热爱大自然的情感,探究大自然的奥秘,课文的重点是,联系上下文理解重点句子的意思,感
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三上核心素养目标教案课题22读不完的大书主备教师,核心素养目标,文化自信,借助课文优美的句子走进大自然,体会作者对大自然的喜爱之情,语言运用,了解课文的主要内容,并且通过朗读,想象画面,联系生活等方式,感受课文中生动的语言并积累摘抄,思维能
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三上核心素养目标教案22读不完的大书,核心素养目标,文化自信,借助课文优美的句子走进大自然,体会作者对大自然的喜爱之情,语言运用,了解课文的主要内容,并且通过朗读,想象画面,联系生活等方式,感受课文中生动的语言并积累摘抄,思维能力,能简单地
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读不完的大书说课稿一,课标教材读不完的大书这篇文章是小学语文三年级上册第七单元中的一篇精读课文,课文体现了大自然的奥秘和乐趣,从而培养学生的观察能力,激发学生热爱大自然的情感,探究大自然的奥秘,课文的重点是,联系上下文理解重点句子的意思,感
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类文阅读,22读不完的大书猫娃搬家,节选,宗介华我家养的那只狮子猫,谁见了都夸,它那圆溜溜的眼睛,就像狮子头上镶着两颗大珍珠,闪闪发着金色的光,浑身的绒毛,蓬蓬松松,又像披了一身金线衣,白天,它总是懒洋洋地躺在炕上,或闭目养神儿,一动也不动
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22读不完的大书第一课时一,给下列加点字选择正确的读音,竹笋,snshn,秋高气爽,sungshung,一副,ff,画册,chc,二,组词语麻,旋,寸,副,床,放,才,幅,三,把下列词语补充完整,浮云,走
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22读不完的大书教学目标,1,认识,仅,麻,等9个生字,会写,读,昆,等10个字,会写,高远,沉思,等17个词语,2,正确,流利,有感情地朗读课文,感受大自然的乐趣,3,联系生活实际,感悟课文内容,体会生动的语言,教学重点,1,朗读课文,感
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读不完的大书说课稿 一、说教材 读不完的大书这篇文章是统编教材小学语文第五册第七单元中的一篇精读课文。课文体现了大自然的奥秘和乐趣，从而培养学生的观察能力，激发学生热爱大自然的情感，探究大自然的奥秘。课文的重点是“联系上下文理解重点句子的意思，感受本文语言的生动、有趣；理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。” 根据课标对第二学段的要求：“能初步把握文章的主要内容”，教
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22读不完的大书 教学目标 1.会认11个生字，会写13个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系生活体验，感悟课文内容，感受大自然的乐趣。 3.能找出作者具体描写了哪些有趣的事物，积累喜欢的语句。【语文要素】 教学重难点 能找出作者具体描写了哪些有趣的事物，感受课文生动的语言，感受大自然的乐趣。 教学课时 2课时 第1课时 课时目标 1.会认11个
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22 读不完的大书 课题 读不完的大书 课型 讲读课文 授课时间 2课时 教学目标 1会读“仅、麻”等9个字，会写“读、昆”等10个字，会写“昆虫、蚂蚁”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自然的乐趣。 3.联系生活实际，感悟课文内容，培养观察能力及审美情趣。 教学重点 抓住关键词句，感受课文生动的语言。 教学难点 激发热爱大自然的情感，探究大自然的奥秘。 第一课时 教学目标 1.
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统编版小学语文三年级上册第七单元,第一课时,说一说,读了课文题目,你心里有哪些疑问呢,读不完的大书,指的是什么,有什么书是读不完的呢,这本大书是什么样的,里面写了些什么,为什么会读不完呢,活动一,z,un,zhn,s,m,o,fn,m,ch
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读不完的大书说课稿,部编版小学语文,三年级上册,大家好,今天我说课的内容是新教材部编版小学语文三年级上册第七单元的课文读不完的大书,下面我将从说教材,说学情,说教学目标,说教学重难点,说教法,说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开,接
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22,读不完的大书三年级上,1,认识本课的13个生字2,理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书,3,培养学生的朗读能力,使学生明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学问,是一本读不完的大书的道理,并学习,我,善于观察的好习惯,教学目标,第一课
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读不完的大书,同学们喜欢读书吗？你们读过多少书呢？今天咱们要一起学一本神奇的、有趣的书，它的名字叫做读不完的大书，接下来让我们一起走进这篇课文吧！,引入新课,字词识读,d,部首：讠 笔画：10,组词：研读 读音 造句：读书可以得到乐趣，获得文采，学会本领。,m,部首：麻 笔画：11,组词：芝麻 麻烦 造句：小林总爱在外边惹祸，经常给父母带来麻烦。,字词识读,yn,部首：力 笔画： 9,组词：勇敢
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