冀人版科学（2017）六年级上册4.13动物与能量教学设计 【教材分析】 本课按照知识的逻辑关系设计了两个话动。活动1“动物的食性”目的是通过观察等活动，指导学生认识不同动物以植物或其他动物为食，并按照食性将动物分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物。活动2“分析动物所需能量的来源”目的是通过观察、分析等活动，指导学生认识动物维持生命需要消耗食物而获得能量，动植物之间存在着吃与被吃的食物关
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