大象版科学,2017,六年级下册1,1动物的家园教案教学设计,教学分析,本课是,生物的家园,单元的起始课,本课以丹顶鹤和大熊猫为例,首先引导学生搜集证据,了解丹顶鹤和大熊猫的生存环境和生存需求,然后通过整理资料,分析丹顶鹤和大熊猫生存需求和
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1,1动物的家园教案,教学分析,本课是,生物的家园,单元的起始课,本课以丹顶鹤和大熊猫为例,首先引导学生搜集证据,了解丹顶鹤和大熊猫的生存环境和生存需求,然后通过整理资料,分析丹顶鹤和大熊猫生存需求和身体特征的不同,推断与其生活环境的关系
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第一单元生物的家园,1,1动物的家园,丹顶鹤经常栖息于沼泽,湖泊,海边滩涂地带,大熊猫则生活在茂密的竹林里,为什么不同的动物会生活在不同的环境里,探探,那里有他们喜欢吃的食物,究究,温度也很重要,不然,奇奇,我想当环境能够满足动物的生存需求
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