声音的产生与传播说课稿 尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是某某，我今天说课的内容是沪科版八年级物理上册第三章第一节声音的产生与传播（板书题目）。下面我将由教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程这四个方面来说明我对这节课的理解与设计。 1、 教材分析 1.教材的地位和作用 声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象，本节讲述的是一些与学生的生活和学习有关的声学初步知识，在整个
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火灾与逃生教学案例 教学内容： 火警知识，在火灾中如何保护好自己。 教学目标： 1.通过对火灾事件的了解，了解火灾事故后果的严重性，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。 2.掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。 3.加强日常生活安全意识。 教学过程： 熊大、熊二和光头强这节课与同学们共同学习消防安全知识，一起行动起来吧。 一、火灾
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教 案 NO：7 课 题 第7课 逃生演习 授课时间 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 （1）掌握循环结构的应用。 （2）认识侦测模块并掌握“如果碰到颜色”命令的使用。 （3）学会在循环结构中使用判断命令 过程方法 通过小组合作与探究、任务驱动、自主学习等方法完成“逃生演习”游戏制作 情感态度价值观 培养探究合
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11火灾发生巧逃生教案 一、教学目标 (一)情感态度培养 1、体会到火灾危及自己和他人生命。 2、学会面对火灾时不慌张，冷静沉着，果断行动。 (二)行为技能训练 1、学会判断失火点，能迅速找到正确的逃生路线。 2、掌握浓烟中逃生、被困在室内等情况下如何自护求救的技能。 (三)知识经验积累 1、知道火场中危害人的生命的因素有缺氧、烟气、高温、烧伤。 2、通过交流，积累在不同情
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第二节 发生在肺内的气体交换 教学目标： 知识与技能1.通过测量胸围差等活动，会描述肺与外界气体的交换过程。来源:学科网ZXXK 2.通过资料分析等活动，会描述肺泡与血液的气体交换过程。 过程与方法：通过观察模型与演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力。 情感态度与价值观：通过本节课的学习，进一步理解生物体结构与功能是相适应的特点。 教学重点：外界气体如何进入到肺，肺内
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3.当冲突发生 同步练习（含答案） 一、填空题 1在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人__________的情况。 2处理矛盾的方式不同，__________也就不同。 3当冲突双方无法自己解决问题时，可以请___________ 等人来帮助调解。 4在同学被欺负时，我们要跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为说“_________”。 5学会_____
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第4单元 可能性 第1课时 事件发生的可能性 课题 事件发生的可能性 新授课 教学目标 1.初步体验事件发生的确定性和不确定性，能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。能结合具体问题情境，用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述事件发生的确定性和不确定性。 2.借助猜测、实验、交流等活动，培养学生的逻辑思维能力和口头表达能力。 3.通过学生对确定现象和不确定现象的体验，体会数
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课题： 地震 教学时间： 课时 学习目标： 1.通过学习活动，使学生能用简单器材做模拟实验；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象做合理的解释。 2.学生在学习活动中，做到愿意合作交流，喜欢大胆想象。 3.通过小组合作探究学习活动，使学生了解地震现象，认识地震的危害，掌握防震知识。 教学重点： 学生利用简单器材做地震模型实验，分析认
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14. 地 震 和 火 山 一教学目标 正确理解火山和地震灾害。知道我国是地震灾害较频繁的国家。 了解地震和火山喷发的危害。 初步了解地震和火山的形成原因和分布。 初步掌握防震避震的基本常识...
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冀教版科学五年级上册第五单元第二节地震同步练习 一、填空题 1、人们通常把那些会让人感到大地上下颠簸、猛烈摇动等地动现象叫 。 答案地震 解析解答地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成振动，...
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课程基本信息 学科 小学科学 年级 六年级 学期 春季 课题 地震 教学目标 科学知识： 知道地壳运动是地震发生的原因；了解抗震防灾的基本常识。 科学探究： 搜集并整理关于地震的资料，运用简单材料模拟地壳运动，知道这种运动对地表的作用。 科学态度： 能保持对地表形态变化进行探究的兴趣，并积极关注身边可以观察到的地球表面上的各种变化。 科学、技术、社会与环境：
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第11课 地震 1、 教学目标 1、 了解地震的原因及地震的危害 2、 知道不同场所的避震知识，学会地震自救的方法。 3、 能通过模拟实验，解释地震的原因 4、 培养学生应急自救的适应能力和临危不乱的心理品质。 2、 教学重难点 重点：了解地震的原因及地震的危害，学会地震自救的方法 难点：怎样培养学生应急自救的适应能力和临危不乱的心理品质。 3、 教学准备 PPT课件、地震视频
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11.地震 教学目标 科学知识 1.能说出地壳运动是地震形成的原因。 2.能说出地震对人类造成了哪些灾害和影响。 3.能说出抗震防灾的基本常识和科学避震的方法。 科学探究 1.能根据观察到的有关地震的现象提出有关地震成因的假设。 2.能通过实验观察、查阅资料等方式获取有关地震成因等信息。 3.能用科学语言记录实验现象，并表述探究结果。 4.能通过分析、推理等方法得出探究结论
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第6课地震教学设计 科学知识：知道地壳运动是地震发生的原因；了解抗震防灾的基本常识。 科学探究：搜集并整理关于地震的资料，运用简单材料模拟地壳运动，知道这种运动对地表的作用。 科学态度：能保持对地表形态变化进行探究的兴趣，并积极关注身边可以观察到的地球表面上的各种变化。科学、技术、社会与环境：了解人类对地震的研究，知道科学技术可以减少自然灾害对人类生活的影响。 教学重点：利用图片、视频资料，或通过
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课程基本信息 课例编号 7 学科 科学 年级 五 学期 第一学期 课题 地震 教科书 书名： 科学 出版社：湖南科学技术出版社 出版日期：2020年8 月 教学目标 教学目标： 1. 科学知识 了解地震现象，知道地震可以改变地表。 了解地震灾害对人类的影响，知道抗震防灾的基本常识。 2. 科学探究 搜集有关资料，了解地震对地表的改变作用。 做震动实验，根
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地震逃生自救 教学目的： 1、学会预防和应对学校地震安全灾害自救。 2、在地震救灾中学会心理调节和自救，进行正常的心理干预。 教学重点： 1、预防和应对地震，学会在地震中进行安全自救。 教学难点： 1、在地震中要学会心理干预和自我保护。 教学过程： 一、 出示地球剖面图 同学们，你们知道我们的地球是什么形状的吗？ 生答圆形，是的，这就是地球的剖面图，最中心的位置是地
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地震逃生知识 地震具有突发性，使人措手不及。 地震开始时，如果正在屋内，切勿试图冲出房屋，这样砸死的可能性极大。权宜之计是躲在坚固的床或桌下，倘若没有坚实的家具，应站在门口，门框多少有点保护作用。应...
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火灾,逃生,与,今天我要和小朋友谈论关于 火的话题，我们一起行动吧！,一、火灾事故案例,火灾事故案例,2013年4月6日，8岁儿童李浩冉和其5岁的弟弟李浩与8岁的邻居李某在村边树林里模仿动画片喜羊羊与灰太狼中烤羊肉串的剧情，做“绑架烤羊”游戏。李某把李浩弟兄俩绑在村东头的树上，点燃地上的树叶，火借风势迅速蔓延，导致李浩兄弟俩严重烧伤。,儿童模仿灰太狼烧伤同伴,火灾事故案例,在时间或空间上失去控制的
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3 当冲突发生,学习目标,学习重难点,补充资料,思维导图,思考与探究,例题讲解,每课一练,【答案】A,【答案】C,正确认识,解决,矛盾,结果,抵抗,变本加,厉,同学,老师,正确的方法,采取措施,合理,C,A,C,A,A,C,控制情绪，保持冷静；交换意见，讲清道理；换位思考，理,解他人；商议办法，和谐相处；请人调解，解决冲突。,故意打、推、撞、踢同学。辱骂、取笑、讽刺同学。,给同学起侮辱性的外号。捉
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2.6 地震,,,,,,,,,,,,,,,哪些是地震后造成的地表形态变化？,,哪些是地震后造成的地表形态变化？,,地震可能是什么原因造成的?,,,地震强大的力量导致地表形态发生了变化，这种力量到底是不是来自岩石层？,岩石层？,,地震释放的能量会以地震波的形式传播的很远，改变地表形态。,,为了减轻地震危害，我们应当怎么做?,,,,,,,,,在剧烈的晃动来临时，你是否能做出正确的选择？,请大家说说你对
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