人教版地理七上第一单元第四节地形图的判读教案 教材分析 地形图的判读内容选自人教版七年级地理第一章第四节，本节课是在学生掌握了地图上的比例尺、方向及图例的基础上，进一步学习怎样在地图上辨识地面的高低起伏，初步的具备较为系统的地图方面的知识，为以后学习世界各大洲地形的基本特征奠定坚实的基础，本节课中，学生第一次接触等高线，也将为其他等值线（如等温线、等降水量线）的学习打下基础。 教学目标 知识与技能
地形图的判读,人教版七,年级,上册,地理,第一章,地形图,判读,教案
地形图的判读教学反思 根据新课程标准，课程改革的突破口是“改变学生的学习方式”因此根据地形图的判读这节课主要内容：1.地面高度的两种计算方法；2.等高线的数值大小和疏密；3.识别五种基本地形图；4分层设色地形图，地面剖面图），我安排了两个课时，在第一课时我重点完成前面三个知识点。在具体的课堂实施过程中我是这样设计的： 首先：通过课件调动学生上课的积极性；但由于制作水平有限，课件制得很不理想，除了
地形图的判读,人教版七,年级,上册,地理,地形图,判读,教学,反思
2,2地形图的判读,露营火出圈,在极致的目的地留下我们用脚步丈量的足迹,你,是否也想体验一次,今天就带你解锁新技能,你会选择地点和路线吗,1,等高线地形图,海拔,相对高度,地面某个地点高出海平面的垂直距离,某个地点高出另一个地点的垂直距离
24新人教版七年级上册地理2.2,地形图的判读,课件,24,新人,教版七,年级,上册,地理,2.2,地形图,判读
,,人教版七年级上册,第一章：地球与地图,第四节：地形图的判读,情景导入,我们从诗句中感受到了泰山神奇秀丽和巍峨高大，如何将高低起伏的地表特征比较准确、形象地在平面的地图上反映出来呢？,新知探究,活动一：探究等高线地形图,地球表面有陆地，有海洋，有高山，有深谷，高低起伏差别很大，这些不同的地形对我们生产、生活有着不同的影响。,,,新知探究,,,甲,乙,海平面,1500米,某个地点高出海平面的垂直距
地形图的判读,人教版七,年级,上册,地理,地形图,判读,课件
在地球表面，有陆地、海洋、高山、深谷，高低起伏状况差别很大。地表的高低起伏用什么表示呢？,,第一章 地球和地图,第四节 地形图的判读,理解海拔、相对高度、等高线、等深线的含义，并熟练运用。 正确识别等高线地形图中各地形部位的名称，根据等高线的稀疏情况情况判断坡度的陡缓；能在等高线地形图中进行相关问题的判定。 在分层设色地形图中，正确判读陆地五种地形的名称及其特征。 了解等高线地形图的绘制原理，并能
人教版七年级上册地理第1章第四节,地形图的判读,课件,人教版七,年级,上册,地理,第四,地形图,判读