第四单元 地球太阳月球 12、认识地球的形状 1、生活在海边的人，观察从大海的远方行驶来的船，总是先看到船的上部，这是因为地球表面是圆形的。 2、我们猜测地球形状是一个球体，用实验验证：在桌子上放一个伞面，两位同学相对而坐，一个同学从伞面下面手拿一艘小船从伞面最下面向上慢慢移动，另一个同学就会最先看到船的上部，然后再看到大部分船体，最后看到整艘船。 3、在地球仪上把麦哲伦船队航行的路线标出来。我们
人教鄂教版,四年级,下册,科学,第四,单元,地球,太阳,月球,知识点,梳理
六年级科学学科月球、地球和太阳的相对运动课题第一课时教案 主备人： 使用人： 学年第 学期 月 日 教 学 目 标 总 体 目 标 1.知道月球、地球和太阳的相对运动方式和相对大小。 2.能基于所学的知识，通过模拟实验，描述月球、地球和太阳的相对运动方式。 3.对月球、地球和太
月球、地球和太阳的相对运动,青岛,六年级,上册,科学,13,月球,地球,太阳,相对,运动,教学,设计,新版
太阳、月球和地球教学设计 【教材分析】 太阳、月球和地球是教科版三年级下册太阳、地球和月亮单元第八课，属于地球与宇宙科学领域的学习内容。本课的主体活动是分组绘制一张关于地球的主题海报，通过类比太阳和月球的主题颜色，发现地球的色彩更为多样，让学生充分全面地认识地球。而绘制前期的资料收集、选用和整理十分考验学生的资源整合能力。本课可在课前先向学生展示收集资料的方法，要求学生课前先收集与地球有关的图片和
太阳、月球和地球,教科版,三年级,下册,科学,太阳,月球,地球,教学,设计
地球和地球仪说课稿 教学目标 知识目标： 了解地球是宇宙空间的一颗普通的行星，是人类之家。掌握地球的形状、大小。知道地球仪是地球的模型。知道地轴、两极、本初子午线和赤道，知道经线和纬线的特征及经度和纬度的分布规律，知道低纬度、中纬度、高纬度的划分方法，记住东西两半球和南北两半球的划分方法。 能力目标： 初步学会在地球仪上识别经线、纬线、赤道、两极、南北半球、东西半球和本初子午线；了解经纬网在实际生
地球和地球仪,人教版七,年级,上册,地理,地球,地球仪,说课稿
地球和地球仪教学反思 地球和地球仪位于七年级上册地理第一章第一节，地理课程标准对此节的要求是“了解地球和地球仪的相关知识，运用相关数据描述地球的大小，运用地球仪，比较归纳纬线和经线，纬度和经度的特点，熟练地利用经纬网确定某一点的位置。”也就是说让学生自己拿着地球仪，观察经纬线的特点，发现且归纳经纬度的划分，以及经纬网的定位方法。 地球和地球仪是进行地理学习的基础内容，其中经纬度的变化规律及经纬网确
地球和地球仪,人教版七,年级,上册,地理,地球,地球仪,教学,反思
专题1地球和地球仪 1. 地理活动课上，小辉制作了一个简易地球仪。读图，回答下列各题。 （1）从小辉制作的简易地球仪中，我们能获得的信息是（ ） A. 地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体 B. 沿...
中考,地理,知识点,突破,专题,地球,地球仪,解析
小学冀人版科学六年级下册 第2课 地球、月球和太阳教案 一、教学目标 知识目标：1. 能说出地球、月球和太阳之间的关系。 2. 能说出地球、月球和太阳的运动方式 能力目标：培养学生动手操作实验的探究能力。 情感目标：能对天体的运动产生浓厚的探究兴趣。 二、教学重难点 重点：认识地球、月球和太阳之间的关系 难点：能简单叙述天体之间的运动方式和周期 三、教学准备 PPT课件、
地球、月球和太阳,冀人版,六年级,下册,科学,地球,月球,太阳,教案
2.地球、月球和太阳 一、填空。 1.“地球大,月球小,( )带着( )跑。绕着( )转呀转,一年一年停不了。 2.太阳的赤道直径为( )千米;(地球)的赤道直径为( )千米:月球的赤道直径为 ( )千米,从大到小依次为( )、( )、( )。 3.太阳是一颗( ),地球是一颗( ),月球是地球的(
冀人版六年级下册科学1.2.地球、月球和太阳,课时练习题含答案,冀人版,六年级,下册,科学,1.2,地球,月球,太阳,课时,练习题,答案
2021新苏教版科学四年级下册知识点整理 第二单元 地球、月球与太阳 5.地球 1.人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。 盖天说是中国古代人的一种直观感受； 海面弯曲是古希腊人根据船只进出港时的现象作出的猜测； 浑天说是张衡根据日月星辰的运动提出的一种抽象模型； 而古希腊学者亚里士多德根据月食变化提出的观点则是一个推论。 2.海边看到帆船回港，人们总是先看见船帆，后看见船身；而船离开岸边时，都是
地球、月球与太阳,2021,新版,苏教版,四年级,下册,科学,第二,单元,地球,月球,太阳,知识点,总结
第8课太阳、地球和月球（第一课时）教学设计 教学目标： 科学知识：描述太阳、地球、月球的相对运动方式。 科学探究：1.能基于所学知识对太阳、地球、月球之间的相对运动关系提出猜想。 2.能通过实地观察、模拟试验等方式获取关于太阳、地球、月球之间运动关系的信息，并通过文字、绘图等方式记录、整理信息。 科学态度：1.表现出对太阳、地球、月球之间运动关系进行科学探究的兴趣。 2.能接受别人的意见和建议，反
太阳、地球和月球,六年级,学期,太阳,地球,月球,第一,课时,教学,设计
冀人版科学（2017）六年级下册1.2地球、月球和太阳教案 【教材分析】 本课是在学生认识了地球自西向东绕着地轴自转，形成了昼夜交替与天体东升西落的现象之后，进一步认识地球、月球和太阳的相对大小和相对运动方式。本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。活动1“认识地球、月球和太阳”目的是通过观察、实验、制作等活动，指导学生认识地球、月球和太阳的相对大小和地球的公转、月球的公转和自转。活
地球、月球和太阳,冀人版,六年级,下册,科学,1.2,地球,月球,太阳,教案
5.地球 【课标落实】 一、本课通过一系列阅读、探究、实验、观察、讨论交流等活动，落实课程标准中年段的课程目标。 科学知识： 知道地球的运动特征，知道与地球有关的一些自然现象是有规律的。 科学探究： 在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象。 在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果。
地球、月球和太阳,苏教版,小学,科学,第二,单元,地球,月球,太阳,网格,教案
5.地球 【课标落实】 一、本课通过一系列阅读、探究、实验、观察、讨论交流等活动，落实课程标准中年段的课程目标。 科学知识： 知道地球的运动特征，知道与地球有关的一些自然现象是有规律的。 科学探究： 在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象。 在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果。
地球、月球和太阳,苏教版,小学,科学,第二,单元,地球,月球,太阳,平铺,教案
六三制新青岛版六年级科学上册,第四单元 自转与公转,13.月球、地球和太阳的相对运动,月球、地球都在不停地运动，它们是怎样运动的？,模拟,（1）可以让三名同学分别扮演太阳、地球和月球做模拟实验。,模拟,（2）可以用三球仪模拟。,太阳,地球,月球,日、地、月的相对运动,（1）月球绕地球自西向东公转。,（2）月球绕地球公转一周的时间约为28天，同时月球自转一周的时间也约为28天。因此,地球上只能看到月
月球、地球和太阳的相对运动,青岛,六年级,上册,科学,4.13,月球,地球,太阳,相对,运动,课件,新版
13 太阳和月球,学习目标,教材内容解读,达标训练,月球,30天,月海,环形山,黑子,A,A,A,Thank you,
人教鄂教版四年级下册科学13太阳和月球,课件,人教鄂教版,四年级,下册,科学,13,太阳,月球
月海你认识月海吗月海教科版小学科学三年级下月球地球的卫星太阳、地球和月球单元第5课“月球的秘密”分享会聚焦问题月球是一个怎样的星球月球还有什么秘密呢组织秘密分享会，先在小组内进行分享，然后在班级进行...
月球——地球的卫星,教科版,三年级,下册,科学,月球,地球,卫星,教学,课件
太阳、月球和地球太阳、地球和月球单元第8课教科版小学科学三年级下聚焦聚焦问题我们已经对太阳，月球有了初步的认识。想一想，如果选择一种颜色表示太阳和月球，你会选择什么呢画一画太阳和月球的颜色给太阳和月...
太阳、月球和地球,教科版,三年级,下册,科学,太阳,月球,地球,教学,课件
3.8 太阳、地球和月球 （第二课时）,知识回顾,太阳、地球和月球的相对运动关系,你还想了解哪些关于太阳、地球和月球的信息？,你还想了解哪些关于太阳、地球和月球的信息？,你还想了解哪些关于太阳、地球和月球的信息？,日全食的过程,地球,太阳,月球,推测日食成因,太阳最大,月球最小,,天体相对大小与日食成因,,,近大,远小,天体相对大小与日食成因,,,近大,远小,天体相对大小与日食成因,,天体相对大
人教鄂教版六下科学8,太阳、地球和月球第2课时-课件,人教鄂教版六下,科学,太阳,地球,月球,课时,课件
3.8 太阳、地球和月球 （第一课时）,模拟实验,资料分析,,知识回顾,图片中我们能获得哪些信息？,图片中我们能获得哪些信息？,图片中我们能获得哪些信息？,第三单元 探索宇宙,我们的家园地球,恒星太阳,地球的 “小卫士” 月球,知识回顾,昼夜,地球自转,,知识回顾,知识回顾,四季,地球公转,,知识回顾,恒星,行星,卫星,你还想了解哪些有关太阳、地球和月球的知识？,你还想了解哪些有关太阳、地球
人教鄂教版六下科学8,太阳、地球和月球第1课时-课件,人教鄂教版六下,科学,太阳,地球,月球,课时,课件
5.月球地球的卫星【教学目标】1.月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。2.能利用多种渠道搜集有关月球的信息。3.建造月球环形山的模型，并提出有根据的推测。根据现...
新教,三年级,下册,科学,月球,地球,卫星,教案,审定,教材