第七课 地球上的水循环 1、 教学目标 知识目标：1、知道地球上的水不是静止的，而是循环运动的 2、了解水在陆地、海洋、大气之间循环运动的路径 过程与方法： 1、 根据水的三态变化和各种天气现象的成因，分析水在陆地和大气之间的循环运动 2、 结合水在陆地上的流动情况及高空中空气的运动情况，分析水在海洋、大气、陆地之间的循环运动 情感态度： 1、 激发学生对自然的热爱与探索 2
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课题 地球上的水循环 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 进一步认识自然界中水的多种状态变化 2、 认识水循环的路径 3、通过图片的欣赏激发学生对自然的热爱与探索，并树立环保意识 教学重点 云、雨、雪、雾、霜是自然现象的形成及水循环的途径 教学难点 建立水循环的大途径并与水的物态变化联系起来 教具使用 PPT 学情分析 第
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课题 地球上的水循环 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 进一步认识自然界中水的多种状态变化 2、 认识水循环的路径 3、通过图片的欣赏激发学生对自然的热爱与探索，并树立环保意识 教学重点 云、雨、雪、雾、霜是自然现象的形成及水循环的途径 教学难点 建立水循环的大途径并与水的物态变化联系起来 教具使用 PPT 学情分析 第
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7 地球上的水循环,我们知道，陆地、海洋和大气中都有水的存在。地面的河流不停地流向大海，却不会枯竭；天上的雨雪年年下，却总也下不完。地球上的水从来就不是静止不动的，而是处在不断的循环运动之中。,1,探究陆地水循环,首先，我们根据所学知识总结一下水的三态变化，冰（固态）、水（液态）、水蒸气（气态）在一定条件下是可以转化的，水变成水蒸气的过程叫蒸发，是一个吸热过程；水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结，是一个
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