丁香结说课稿 1、 说教材 丁香结是统编教材小学语文六年级上册第一单元的一篇课文。写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，得到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识
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2丁香结导学案 课题 丁香结 课型 新授课 教学目标 1.会写“缀、窥”等13个生字，会写“宅院、幽雅”等19个词语。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者在丁香花中蕴含的情 感。3.学习作者从不同角度来描写丁香的方法，联想生活中见到的其他植物的颜色、气味。 教学重难点 1.理解作者借物抒发独特的感受的方法。 2.学习作者多角度描写景物的方法，仿
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2 丁香结 【教学目标】 1.会写“缀、窥”等13个生字，正确读写“幽雅、笨拙”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.品读优美句子，学习借物抒情的写法。 4.比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀。 【重点难点】 重点： 1.品读优美句子，学会多角度描写景物的方法； 2.理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的情感。 难点： 理解作者对人生的独
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2 丁香结 第一课时 一、看拼音写词语。 zhu mn yu y 1.丁香花开了，星星般的小花（ ）枝头，散发着淡淡的（ ）的甜香。 f n 2. 爸爸已经连续（ ）工作了三个小时。 hung h 3.这位老人回想着自己过去的生活，神情（ ）。 二、多音字注音并组词。 参
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2丁香结,教学目标,1,会写13个生字,识记本课要掌握的词语,2,正确,流利,有感情地朗读课文,理解课文内容,感悟中心,3,品读优美句子,学习借景抒情的写法,4,比较古人寄寓在丁香结中的情感,学习作者豁达的胸怀,培养学生以豁达胸怀对待人生中
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2丁香结 教学目标 1.会写“缀、窥”等13个生字，会写“宅院、幽雅”等19个词语。 2.了解课文是从哪几个方面写丁香的，品味优美的语言。 3.体会由事物引发联想的表达方式，并能说出自己的理解。【语文要素】 教学重难点 1.了解课文是从哪几个方面写丁香的，品
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丁香结 教学目标 1.整体感知，学会多角度描写景物方法。 2.品读优美句子，理解丁香结的象征意义。 3. 学习本文多角度描写景物方法，仿写作文。 4.比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀。 教学重难点 1、 品读优美句子，学会多角度描写景物方法。 2、 理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的情感。 3、 培养自己以豁达胸怀对待人生中“结”的能力。 课前准备 多媒体课件。 课时安
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六年级语文上册,zhu,音序：,Z,左右,偏旁：,纟,11,形近：,点缀 缀文 前缀,笔顺：,组词：,结构：,笔画数：,辍学 辍笔 辍演,ku,音序：,K,上下,偏旁：,穴,13,形近：,窥探 管中窥豹,笔顺：,组词：,笔画数：,窃贼 规矩,结构：,yu,音序：,Y,半包围,偏旁：,山,9,形近：,幽深 幽暗 幽静,笔顺：,组词：,笔画数：,信函 函件 发函,结构：,y,音序：,Y,左右,偏旁：,
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梅花象征（ 高洁 ） 牡丹代表（ ）,一、导入新课:,富贵,文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格。,菊花寓意（ ） 松柏喻指（ ）,恬淡,坚韧,,今天，我们来学习课文丁香结，作者赋予丁香结什么样的情感呢？让我们到课文中去看个究竟吧。,,2 丁香结,第一课时,宗璞，1928年出生，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女，曾就职于中国社会科学院外国文学研究所，长期从事小说与散文创作。,二、走近作者,代表
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丁 香 结,引入新课,,读下面这首诗，说说诗中描写了哪些景物？表达了怎样的情感？,楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月中钩。,芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。,代赠二首其一,唐李商隐,译文,黄昏时分，主人公独上高楼，想去望望远处，却又凄然而止。楼梯横断，一弯新月如钩。蕉心未展，丁香也郁结未解，它们同时向着春风各自忧愁。,这首诗描写了________________等景物。诗人用不展的芭蕉和固结的丁香来比喻愁
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