迪克西岛 教学目标： 1、通过对本课的学习，能够了解认识短笛、口哨与乐队。 2、学生能够根据音乐击打节拍。 教学重、难点： 1、学生能够通过聆听音乐来辨别短笛和口哨的声音。 2、通过对本课的学习，随着音乐用动作表达出来歌曲情绪。 教学准备： 短笛、口哨。 教学过程： 一、导入： 同学们，你们有没有跟着爸爸妈妈去过其他地方游玩？你们出过国吗？有人知道美国什么样子吗？（生答）
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迪克西岛教学设计 【创新出处】 1.口琴课堂教学与迪克西岛乐曲欣赏的有机结合：“一举两得”。 温州市小学音乐学科教学常规“器乐教学应与歌唱、鉴赏、创造等教学密切结合，展现音乐课堂的综合美。” 2.以“美国民歌”为切入口，在一节课内将哦，苏珊娜、迪克西岛和Dixie三首作品整合，使得课堂内容更丰富多彩。 温州市小学音乐学科教学常规 “人文渗透引导学生正确认识“音乐与文化”水乳交融的关系。”“审美启发
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迪克西岛,同学们，你们有没有跟着爸爸妈妈去过其他地方游玩？你们出过国吗？有人知道美国什么样子吗？,你们认识这些乐器吗？,口哨,短笛,今天我们一起来学习根据美国民歌改编的迪克西岛，各位同学在听音乐的过程中要注意分辨乐器的音色，看看你们听出了哪些乐器？,同学们，今天我们一起随着音乐去了美丽的迪克西岛畅游，你们还知道哪些美国民歌？让我们一起来听一听！,再见！,
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,,,,1,,,,,,,,,,,,,美国America(U.S.A)，领土横跨整个北美洲， 东接大西洋，西邻太平洋 ，北面是加拿大，南边是墨西哥。其国民基本是移民，印第安人、墨西 哥人、黑人、亚洲人，当然还有白人。 其最具代表性的音乐风格有： 布鲁斯、爵士乐、乡村歌曲与摇滚乐。,迪克西岛,听并思考： 1、乐曲的主要配器是什么？ 2、乐曲情绪是怎样的？,音色锐利清脆，穿透力极强，是木管乐器
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