第1节 力 第2课时力的三要素与力的作用的相互性 1能通过实验和对生活中的相关现象的分析、归纳，了解力的三要素对力的作用效果的影响。 2会画力的示意图，并能根据力的示意图判断力的大小、方向和作用点。 3知道物体间力的作用是相互的。 1通过控制变量法来探究力的三要素对力的作用效果的影响。 2通过屏幕展示、老师讲解、学生练习并及时纠正让学生掌握画力的示意图的方
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第3节 摩擦力 第2课时摩擦力与生活 1通过分析，了解静摩擦力，初步了解滚动摩擦。 2知道有益摩擦和有害摩擦，增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法。 1通过观察和实验，感知静摩擦力的存在。 2结合自行车结构，分析增大和减小摩擦的方法。 3培养一定的观察能力和分析概括的能力。 1通过看“传送带”“气垫船”“磁悬浮列车”了解摩擦力在生产、生活中的应用。
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第1节 牛顿第一定律 第1课时牛顿第一定律 1理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持。 2理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果，不受力的物体是不存在的。 1培养分析问题的能力。要能透过现象了解事物的本质，不能不加研究、分析而只凭经验；对物理问题决不能主观臆断。 2通过经历实验探究阻力对物体运动的影响，学生能够建立牛顿第一定律的推理过程，体会科
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第1节 牛顿第一定律 第2课时惯性及其应用 1知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性。 2会解释惯性现象。 培养和提高实验设计与操作、现象描述、总结归纳等能力。 培养实事求是的科学态度。 1认识任何物体在任何运动状态下都具有惯性。 2解释日常生活中简单的惯性现象。 1任何物体在任何运动状态下都具有惯性。 2正确解释惯性现象。 3惯性与
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第3节 摩擦力 第1课时认识摩擦力及其影响因素 1知道摩擦力的概念及摩擦现象，会分辨滑动摩擦、滚动摩擦。 2通过观察与实验，探究滑动摩擦力与接触面受到的压力及接触面粗糙程度的关系。 3会用弹簧测力计测量滑动摩擦力。 1通过参与经历探究滑动摩擦力影响因素的过程，让学生学会制定简单的科学探究计划，能利用表格的形式收集实验数据。 2体会怎样进行科学猜想与假设，理
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第2节 滑轮 第2课时滑轮组、轮轴和斜面 1通过图片介绍，让学生知道滑轮组的概念，使学生初步掌握滑轮组的特点。 2知道使用滑轮组时拉力与物重的关系；会组装简单的滑轮组。 3了解其他简单机械的一些应用。 1经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。 2经历探究轮轴和斜面工作特点的过程，进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法。 1具有利用简单机
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第2节 滑轮 第1课时定滑轮和动滑轮 1知道什么是定滑轮、动滑轮及其特点。 2理解定滑轮、动滑轮的实质，能根据杠杆的平衡条件对两种滑轮进行理论分析。 经历探究定滑轮、动滑轮的工作特点的过程，进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法。 1对实践中的定滑轮和动滑轮的工作特点具有好奇心。 2具有利用简单机械改善劳动条件的愿望。 定滑轮、动滑轮的特点和工作原
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第3节 机械效率 第1课时认识机械效率 1知道有用功、额外功、总功的含义，知道三者之间的关系。 2知道机械效率的概念，能结合具体实例认识什么是有用功、额外功、总功，会计算机械效率。 经历探究滑轮组机械效率的过程。 1通过探究活动增强与其他同学合作的意识，培养学生严谨的科学态度。 2在分析问题、解决问题的同时，体会成功的喜悦，激发探索科学的求知欲。 3
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第3节 物体的浮沉条件及应用 第1课时物体的浮沉条件 1知道物体的浮沉条件，了解轮船是怎样浮在水面上的。 2了解浮沉的各种现象，规范描述各种浮沉状态的语言。 3理解物体的浮沉条件是二力平衡知识的具体应用，结合阿基米德原理掌握浮力问题的解决方法。 通过物体的浮沉现象的实验研究，培养学生思维能力和实验研究能力。 1通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良
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第1节 压强 第2课时压强与生活 1巩固压强的概念、公式和单位，能用压强公式进行简单计算。 2通过对日常生活、生产中压强现象的解释，使学生养成将物理知识应用于日常生活、生产的意识。 能运用知识解释简单现象和解决简单问题的能力。 培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 知道减小和增大压强的办法，并能对一些简单的现象进行解释。 学会利用增大或减小压
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第2节 液体的压强 第1课时液体压强的特点与计算 1通过观察实验，知道液体内部存在着压强。 2认识简易U形压强计。 3了解液体内部压强的特点，知道液体压强的大小跟什么因素有关。 1通过演示液体对容器底部和侧壁都有压强，加强观察、分析、归纳的能力。 2通过分组实验，体验用“控制变量”的研究问题方法。 3通过介绍拦河坝，加强应用科学理论解释事物的能力。
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第3节 机械效率 第2课时测量机械效率 1通过实验了解滑轮组机械效率的高低与物体重力的大小有关，知道提高机械效率的方法。 2理解提高机械效率的意义。 1通过探究实验，培养学生拟定简单的科学探究计划和实施实验方案的能力。 2从生活实际出发，培养学生探究物理学的有关知识，深入认识事物的能力。 1关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的
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第3节 物体的浮沉条件及应用 第2课时物体的浮沉条件的应用 1能应用浮沉条件解释简单的物理现象。 2知道密度计、潜艇、气象探测气球的原理。 认识浮力知识在生产、生活中的应用价值。 1通过对轮船、潜水艇、气球、飞艇的浮沉原理的学习，体验科学、技术、社会的紧密联系。 2通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风，激发学生学习情趣；通过学生自己的探究实
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第1节 杠杆 第2课时杠杆的类别与应用 1知道杠杆种类及三种杠杆的特点；能从常见工具和简单机械中识别出杠杆并能进行分类。 2知道杠杆的平衡条件。 3会画力臂；能用杠杆平衡条件进行计算。 1经历绘制杠杆示意图的过程，体会科学抽象的方法。 2练习使用杠杆，体会杠杆的作用，提高观察力、抽象概括能力。 1关心生活、生产和自然现象中杠杆的使用，体验科学源自生
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第1节 杠杆 第1课时杠杆及其平衡条件 1知道什么是杠杆，能从常见工具中辨认出杠杆。 2能够辨认出支点、动力、阻力，会确定动力臂和阻力臂。 3通过观察与实验，探究并理解杠杆的平衡条件，并能进行简单计算。 1通过认识生活中的杠杆、认识杠杆五要素的过程，体会科学抽象的方法。 2经历探究杠杆平衡条件的过程，学会分析实验现象、寻找数据间规律，从而归纳出实验结论的一
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第2节 液体的压强 第2课时连通器与液体压强的应用 1常识性了解连通器的原理。 2知道连通器的应用，能够举出日常生活中应用连通器的例子。 3知道船闸是连通器的应用之一，知道船只通过船闸的简单过程。 4巩固压强的计算公式。 1通过对演示实验的观察，了解连通器的工作原理。 2通过对连通器特点的分析，解释生活中有关的现象。 1在观察实验过程中，培养学
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,,第2课时 地理差异显著,第五章 中国的地理差异,新知导入,你知道四种颜色代表了中国的哪些地理信息？,新知导入,你知道这些景观分别位于我国哪些地区吗？我国的地理区域的划分是怎样的吗？,新知讲解,我国的地域差异很大，为了方便认识，人们根据不同的标准，把我国划分成不同类型的地理区域。,新知讲解,1.可以按照不同的标准划分中国的地理区域,,行政区域：,经济区域：,自然区域：,农业区,工业区,,地形区,
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,,第1课时 地理差异显著,第五章 中国的地理差异,新知导入,观看中国不同地区最美的时刻,学习目标,1.通过阅读相关地图，分析我国气温、降水、地势等自然环境的差异和成因。 2.在图上找出秦岭、淮河，分析“秦岭-淮河”一线南、北两侧的自然景观、人类生产、生活等方面的差异，进而说出“秦岭淮河”一线的地理意义。,新知讲解,西藏草原风光,对比这些景观，你会发现中国地理景观体现在哪些方面？,新知讲解,气温的
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人教版地理八下第五单元中国的地理差异第1课时教案 教材分析 区域差异是自然环境的一大特点，区域划分是学习地理的过程中经常运用到的。四大地理区域的划分是从地理环境的角度上来划分地理区域的，中国的四大地理区域也是在区域层面上划分最大的区域。 教学目标 1.知识与能力： （1）通过阅读相关地图，分析我国气温、降水、地势等自然环境的差异和成因。 （2）初步了解我国自然地理差异；在地图上
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人教版地理八下第五单元中国地理差异第2课时教案 教材分析 区域差异是自然环境的一大特点，区域划分是学习地理的过程中经常运用到的。四大地理区域的划分是从地理环境的角度上来划分地理区域的，中国的四大地理区域也是在区域层面上划分最大的区域。 教学目标 知识与能力： 1.初步理解区域划分的原因以及相应的地理区域类型。 2.结合已有知识，以某一类型的区域为例，说出不同尺度、不同级别的区域
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云大家都很熟悉，你们见过“火烧云”吗？,火烧云 又叫朝霞和晚霞。在太阳的七色光中，红光穿过大气层的本领最大，橙、黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差。旭日东升或夕阳西下时，太阳光的颜色会呈现出橘红色，使漂浮在大气里的云染上红色。,,1.认读“喂、盈”等7个生字，读准多音字“模”， 正确书写“必、胡”等13个字，会写“火烧云、晚 饭”等8个词语。,2.正确、流利地朗读课文，能抓住关键句子了解课文 的叙述顺
人教部编版三年级下册语文教学课件24.火烧云,第1课时,人教部编版,三年级,下册,语文,教学,课件,24.,火烧云,课时