18.灯泡亮了教学设计 【教材分析】 灯泡亮了是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册电的本领单元的第一课时。本课主要是利用熟悉的生活场景，借助已有的生活经验，使学生走进电的世界，知道简单电路的组成，能够解释切断闭合回路是控制电路的一种方法。 教材包括三部分。第一部分活动准备，提出问题：电灯给世界带来了光明，它们是怎么亮起来的？引发学生思考小灯泡亮起来的原因。第二部分活动过程，包括两个活动。第一个活
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10.灯泡亮了教学设计 【教材分析】 灯泡亮了是青岛版小学科学（五四学制）四年级上册电的本领单元的第一课时。本课主要是利用熟悉的生活场景，借助已有的生活经验，使学生走进电的世界，知道简单电路的组成，能够解释切断闭合回路是控制电路的一种方法。 教材包括三部分。第一部分活动准备，提出问题：电灯给世界带来了光明，它们是怎么亮起来的？引发学生思考小灯泡亮起来的原因。第二部分活动过程，包括两个活动。第一个活
灯泡亮了,青岛,四年级,上册,科学,10.,灯泡,教学,设计
18.灯泡亮了,青岛版小学科学 四年级下册配套课件 （六三学制）,活动准备,教师准备：导线、小灯泡、小灯座、电池、电池盒、开关等。,活动过程,活动过程,活动过程,活动过程,活动过程,活动过程,活动一：怎样让灯泡亮起来？,活动过程,重要提示：,活动过程,活动过程,一个简单的电路包括电源（如电池）、开关、导线、用电器（如灯泡）4个部分。,,拓展活动,在一个电路中，怎样让两个灯泡同时亮起来？试着连一连。
灯泡亮了,新版,青岛,六三制,四年级,下册,科学,18.,灯泡,教学,课件
10.灯泡亮了,青岛版小学科学 四年级上册配套课件 （五四学制）,活动准备,教师准备：导线、小灯泡、小灯座、电池、电池盒、开关等。,活动过程,活动过程,活动过程,活动过程,活动过程,活动过程,活动一：怎样让灯泡亮起来？,活动过程,重要提示：,活动过程,活动过程,一个简单的电路包括电源（如电池）、开关、导线、用电器（如灯泡）4个部分。,,拓展活动,在一个电路中，怎样让两个灯泡同时亮起来？试着连一连。
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