人教版七年级上册第二章：陆地和海洋第一节：大洲和大洋情景导入1961年4月12日莫斯科时间上午9时零7分，加加林乘坐“东方”1号宇宙飞船在最大高度为301公里的轨道上绕地球一周，历时1小时48分钟，于上午10时55分降落在苏联境内，完成了世界上首次载人宇宙飞行，实现了人类进入太空的愿望。当有人问起他[ Tag ]
大洲和大洋 【教学目标】 知识与技能：1.认识世界海陆比例及其分布特点。 2.掌握七大洲、四大洋的位置及其轮廓。 过程与方法：运用地图和数据说出海陆分布特点，以及在地图上正确识别七大洲四大洋的能力。 情感、态度与价值观：培养学生认知世界、探知世界的情感。 【教学重点】1.认识海陆分布。 2.正确识别七大洲四大洋。 【教学难点】正确识别七大洲四大洋。 【教学方法】先学后教，学教互动，以问题探究为载
8 人教版地理七上第二单元第一节大洲和大洋教案 教材分析 本课是学生从整体上认识社会生活的空间概念的重要组成部分，是认识地球、认识世界的开始，也是学生学习自然及人文特征的基础。课文主要介绍七大洲和四大洋的名称及位置分布和海陆面积比例；大陆、岛屿、大洲、海峡等一些基本概念；陆地及海洋对人类生产和生活的意义。在教学过程中应充分利用地图和图片等直观资料，以加强学生的理解，化抽象为形象。 教学目标 知识与
大洲和大洋说课稿 一、说教材 1、教材的地位和作用 本节内容是九年义务教育教科书地理七年级第二章第一节的内容，本节教材主要讲述两方面的内容：1.地球？水球？2.七大洲和四大洋。内容联系紧密，脉络清晰，与以往的教学大纲相比，新课程标准大大降低了难度，并且具有一定的弹性，课本中出现的地理概念和地名比较多，大多数是学生在小学已经学过的，或在日常生括中已经了解的，加上在此之前学习了地球和地图的知识，从读图
第一节 大洲和大洋 教学设计： 本课主要内容有两部分：1.地球？水球？2.七大洲和四大洋。可以说，很多学生对于这两方面的知识在小学就有了初步的了解，怎样才能让学生更感兴趣，对这节课的内容有更加深的认识呢？我的设计思路是：在学生了解地球上海洋面积大于陆地面积达一知识点后，围绕“既然我们今天了解了地球上海洋面积大于陆地面积，那么人类的未来就不再缺水，人类移民海洋是不是一个梦”这一问题学生展开讨论。话题
第一节 大洲和大洋,学习目标,1、记住：地球表面的水陆面积比例，七大 洲、四大洋的名称和分布。 2、知道：大陆、半岛、岛屿、大洋、海、海峡。 3、会填七大洲、四大洋,,其实我们人类给地球起错了名字，应该叫水球，不应该叫地球!,1961年4月12日前苏联宇航员尤瑞.加加林乘坐宇宙飞船环绕地球轨道飞行，他成为第一个进入太空的人。当时他说了一句很有意思的话,海陆比例,,,,陆地面积大还是海洋面积大？,,
,,人教版七年级上册,第二章：陆地和海洋,第一节：大洲和大洋,情景导入,1961年4月12日莫斯科时间上午9时零7分，加加林乘坐“东方”1号宇宙飞船在最大高度为301公里的轨道上绕地球一周，历时1小时48分钟，于上午10时55分降落在苏联境内，完成了世界上首次载人宇宙飞行，实现了人类进入太空的愿望。 当有人问起他所看到的地球是什么样时 ，他说：“我看到的地球更像一个水球。”,,情景导入,新知探究,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,地球？水球？,苏联宇航员加加林说，从太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽星球，它看上去更像“水球”。,加加林,第二章 陆地和海洋,第一节 大洲和大洋,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,