大钟和小钟 教学目标: 能清晰、明快的演唱大钟与小钟,并能较和谐的唱出高低声部。 教学重点: 能用明快的声音演唱此歌。 教学难点: 能用清晰的声音均衡的演唱两声部。 教学方法: 情境教学。 教学过程: 一、师生问好! 二、新授。 1、师:上节课我们唱了一首有关时间的歌,你们还记得吗? 师:让我们一起来唱一唱吧! 学生演唱,可边唱边跳。 2、师:你们唱得真棒,你
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大钟和小钟 一、教学目标: 能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲大钟和小钟。 二、教学重难点: 学唱歌曲的合唱部分并参与综合表现。 三、教学准备: 琴、音响、碰铃、双响筒。 四、教学过程: 1导入。 (律动爷爷爸爸和我,黑板上出示节奏 X | X |、X X |X X | 、X X X X | X X X X |) 师:这三条节奏分别代表谁在走路?你能把这条
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大钟和小钟,谜语,方方圆圆体育场, 三个选手比赛忙。 嘀嗒嘀嗒有快慢, 比赛成绩都一样。,(猜一生活用品),,,,当 当,叮 叮 叮 叮,嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒,嚓嚓嚓嚓 嚓嚓嚓嚓 嚓嚓嚓嚓 嚓嚓嚓嚓,大钟和小钟,X X ,X X X X,X X X X X X X X,X X X X X X X X X X X X X X X X,,X
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大钟和小钟,请同学们聆听一首歌曲。歌曲表现的什么内容?,请跟老师分句学唱歌曲。,请同学们仔细观察歌谱。与刚才学唱的歌谱有什么不同?,跟着老师学唱歌曲,注意第四乐句的演唱。,请同学们仔细看歌谱。歌曲第四乐句有什么特点?,请同学们仔细看歌谱。歌曲第四乐句有什么特点?,,,,,,,演唱第四乐句时, 记住第三乐句的音。,看曲谱,学唱两个声部的曲谱。,随老师琴声,请同学们练习一下。,完整聆听这首歌曲,当二声
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