1 磁铁小屋 教学目标 1使学生尝试用磁铁去吸各种物品，发现磁铁只能吸引含铁、钴、镍的物体。 2使学生根据生活经验，猜想磁铁能吸含铁的物品，逐步提高猜想能力。 3 使学生在好奇心的驱使下，对磁铁吸引铁和镍的现象表现出探究兴趣。 教学重点难点 进行磁铁吸引物品实验，发现磁铁能直接吸引含铁、钴、镍的物体。 课前准备 条形磁铁、海绵、毛巾、剪刀、镍块、小铁钉、铅笔、曲别针、橡皮等（按照小组数量
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不一样的豆子教学方案 教学目标 1. 通过观察，描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征； 2. 根据物体的外部特征对物体进行简单分类； 3. 愿意倾听和分享，乐于表达自己的观点。 教学重难点 【教学重点】 通过观察，描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。 【教学难点】 根据物体的外部特征对物体进行简单分类。 教学准备 【教师准备】不同的豆子。 【学生准备】自带4
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1 我的前后左右 一、教学目标 1. 能够使用前、后、左、右、远、近等词描述周围物体的位置。 2. 一个物体的位置需要由该物体相对于另一个物体的位置来确定。 3. 初步培养学生的观察能力和空间观念。 二、教学重点、难点 重点：了解“上、下”和“前、后”的位置关系和含义，会用“上、下”和“前、后”描述物体的相对位置。 难点：理解前后、左右、上下的相对性。 三、教学用具 PPT课件 四、相关资源 图片
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“五官”兄弟教学方案 教学目标 能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，知道这些感觉器官的功能； 通过观察会描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度形状等特征； 激发学生对常见物质的外在特征产生观察、探究的兴趣。 教学重难点 【教学重点】 能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，知道这些感觉器官的功能； 通过观察会描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度形状等特征。 【教学难点】 能识别眼、耳、鼻、
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准备单元 比较液体的轻重 一、教材分析 比较液体的轻重是大象版小学科学教材三年级下册的准备单元，这一单元的科学探究目标是“在教师引导下，尝试基于所学知识制订简单的探究计划，并运用感官和简单的工具观察对...
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2 磁铁游戏,第四单元 磁铁“魔法”城堡,游戏：解救“小青蛙”。,一、课程导入,逃离迷宫,注意：不能用磁铁直接接触小青蛙。,第一关,二、解救小青蛙,交流：说说你有什么发现。,磁铁隔着硬纸板也能吸铁。,二、解救小青蛙,逃出玻璃杯,注意：不能用磁铁直接接触小青蛙。,第二关,二、解救小青蛙,交流：说说你有什么发现。,磁铁隔着玻璃也能吸铁。,二、解救小青蛙,,欢庆胜利,注意：不能用磁铁直接接触小青蛙。,第
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3 不一样的豆子,第一单元 “五官”兄弟,一、课程导入,g zhng g yang de du zi 各种各 样的豆子,观察豆子，说一说它们的特征,二、讲授新课,l du 绿豆,hng du 红 豆,观察豆子，说一说它们的特征,二、讲授新课,hu shng 花 生,hung du 黄 豆,观察豆子，说一说它们的特征,二、讲授新课,hi du 黑 豆,bi bin du 白 扁 豆,二、讲授新课,你
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科 科 学 学 义 务 教 育 教 科 书 四 年 级 下 册 河 南 教 育 报 刊 社 编 写 郑 州 郑 州 奇 奇 探 探 妙 妙 究 究 写 给 同 学 们 的 话 探 究 世 界 的 奥 秘 ， 首 先 要 有 好 奇 心 。 但 是 ， 只 有 好 奇 心 是 不 够 的 ， 还 要 有 尊 重 事 实 的 态 度 。 尊 重 事 实 就 是 要 把 自 己 的 观 点 建 立 在
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