第三单元 9从百草园到三味书屋 1知识与技能目标： 积累词语，了解作者儿时游戏与学习生活的经历，理清文章脉络。 2过程与方法目标： 补充交流，合作学习，通过情景导入，探索鲁迅成长的足迹，体味童真、童趣。 3情感态度与价值观目标： 培养学生热爱大自然，追求新鲜知识的童心。 体味童真、童趣。 情景创设法、设疑激趣法、朗读法等。 查阅有关鲁迅、朝花夕拾及与本课有关的资料，精心编辑文字、图像、音频、视频等
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9从百草园到三味书屋 知识与技能 了解作者儿时游戏与学习生活的经历，感受作者对大自然的热爱，对自由生活的追求和对知识的渴望。 过程与方法 1领会课文按空间顺序安排材料的写法。 2学习课文细致观察、抓住特点的写法，学会具体、真切、生动地描写事物。 情感、态度与价值观 培养热爱大自然，追求新鲜知识的童心。 重点 描述百草园的部分，学习写景抓特点、按顺序、多角度描写的手法。 难点 感知课文，体会文章的主
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第三单元 9 从百草园到三味书屋 精彩开篇词 童年是一首古老的歌谣，每个人都有难忘的童年，童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事是我们记忆中的珍宝。可是，每个人都必须告别童年，成长为一个大人，当一个成人回顾童年时，他的心里会想些什么呢？ 学习目标 1.学习抓住景物特征，层次井然、融情入景地描绘景物的写法，培养观察与表达能力。 2.品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。 3.认识作者,了解
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9从百草园到三味书屋 教学目标 1理解课文的内容、结构、情感和主题。 2.学习理解精彩的景物描写，以及准确生动的动作描写。 3.探讨文中的疑难词语和问题，培养探究的习惯。 教学重难点 重点是描述百草园的部分，掌握写景抓特点、按顺序、多角度描写的手法。 难点是描写三味书屋的部分，对部分内容的理解以及对难解词语的理解。 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 一、预习检查 1.掌握下列字的读音和字形。
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