物质的物理属性教学设计 课题 6.5 物质的物理属性 教 学 目 标 知识 1、 知道颜色、气味、状态、密度、硬度、弹性等都是物质的物理属性，物理属性有多样性。 2、 会根据物理属性对物质进行分类，并尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 教具 多媒体教学设备、钉锤、香蕉、铁钉、弹簧、气球、玻璃板、塑料尺、粉笔、铜钥匙、铅笔芯、筷子、石蜡、电池、小灯泡、开关、导线等。 能力 学会交流与讨论
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引言-奇妙的物理现象 一、教学设计思路： 奇妙的物理现象是学生学习物理的启蒙课。向孩子们打开物理世界的大门，展示五彩缤纷、充满神奇的物理世界。通过学习让学生们初步了解有趣的物理现象、学会观察生活和提出科学问题等，以便使孩子们对物理世界有一种新奇感、求知欲，产生学习物理的浓厚兴趣。。 本节课采用演示实验及学生分组实验相结合的方法，观察和实验是学生认识物理世界，获取物理知识的重要途径，是发展学生智
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课题： 希望你喜爱物理 教学目的 1、了解什么是物理？ 2、激发学习物理的兴趣。3、探讨学习物理的方法 重点： 难点： 关键： 能如何激发学生探索物理的兴趣。 成功的演示新奇有趣的物理实验。 否利用实验、现象激发学生思维。 学情分析 1、 本节是第一堂物理课，目的主要是激发学生学习物理的兴趣以及探讨学习物理的方法，并没有具体的物理教学内容，所以可以充分利用实验、现象、视频等去调动学生
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湖北省十堰市房县上学期期中考试题 一、选择题（每题2.5 分，共25 分） 1、下列事例中，能说明“分子在不停地运动”的是（） A发生沙尘暴，沙尘漫天做无规则地运动 B扫地时，阳光下看到微小尘埃不停地运动 C炒菜加点盐后，菜就有了咸味 D将泥沙投入水中搅动，水变浑浊了 2、下列事例中在改变物体内能的方式上与其它三项不同的是 （ ） A.搓手取暖 B.玩滑梯，臀部发热C.放大镜聚光烤焦纸片 D
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第十六章电压 电阻单元检测题 图1 一、填空题（共16分，每空1分） 1如图1示，当开关S闭合后，要使电阻R1、R2并联，甲表是、乙表是。 (选填“电流表”或“电压表”) 2通常情况下，干燥的木板是绝缘体，但是在潮湿的天气里，木板也会成为_________。 这说明导体和绝缘体之间没有绝对的_________。 3丝绸摩擦过的玻璃棒和不带电的验电器金属球接触，会发现验电器金属箔片张开， 图2 甲
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第十五章电流和电路 单元检测题 一、单项选择题（122分=24分） 1. 毛皮和橡胶棒摩擦后，橡胶棒带负电，是由于 （ ） A. 橡胶棒的一些电子转移到毛皮上 B. 毛皮的一些电子转移到橡胶棒上 C. 橡胶棒的一些原子核转移到毛皮上 D. 毛皮的一些原子核转移到橡胶棒上 2. 如图所示的氢原子模型图中，正确的是
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