效果分析课题雏鹰之歌五年级音乐学科九册效果分析1,在雏鹰之歌一课中,下滑音是一个难点,如何让学生在情境中唱好唱美下滑音呢,我引导学生回忆之前学过的新疆歌曲我是少年阿凡提,感受新疆歌曲风趣幽默的氛围,再引导学生逐个演唱,纠正示范,感受下滑音所
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观评记录课题雏鹰之歌五年级音乐学科九册观评记录区实验赖鑫老师,孙欣老师的雏鹰之歌一课,在教授时,为了提高学生学习的兴趣,先让学生自己去发现下滑音,及无形中让学生养成良好的自学习惯,然后通过体验式教学,滑滑梯的感觉,完成对它的理解,同时结合之
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课标分析课题雏鹰之歌五年级音乐学科九册课标分析新版课程标准的理念是坚持以美育人,重视艺术体验,突出课程综合,要培养的核心素养主要包括审美感知,艺术表现,创意实践,文化理解,课标中对五年级学生的学业要求为,能听辨音乐中的情绪和情感变化,并判断
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学情分析课题雏鹰之歌五年级音乐学科九册学情分析新版课标中对五年级有了较为详细的定位,随着生活范围和认知领域的进一步拓展,学生的体验感受与探索创造的活动能力增强,五年级学生在音准,对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面已经相对成熟,大部分学生对音
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课题雏鹰之歌五年级音乐学科九册教学目标蕴含情感感受欢快紧凑的音乐节奏和不断向上的旋律走向,体会朝气蓬勃的少年形象,树立真诚勇敢,积极向上的良好精神风貌,获取知识准确演唱歌曲中的切分,附点,休止符和下滑音并掌握歌曲的反复记号,提升能力
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课后反思课题雏鹰之歌五年级音乐学科九册课后反思音乐是听觉的艺术,那么如何让学生唱美歌曲一直是我教学过程中不断思考的问题,结合课标要求,五年级学生能够用自然的声音,准确的节奏和音调,有表情的参与表现音乐,并能对指挥动作做出恰当的反应,在分析教
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教材分析课题雏鹰之歌五年级音乐学科九册教材分析雏鹰之歌是一首富有民歌风格的儿童歌曲,曲调采用了新疆地区的民族音调为素材,曲调欢快活泼,表现了跨世纪的一代少年朝气蓬勃,积极向上的精神风貌,歌曲为44拍,宫调式,二段体结构,歌曲在两小节十六分音
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评测练习课题雏鹰之歌五年级音乐学科九册评测练习创编实践,课堂检测,新时代的少年之歌师,乐观向上的雏鹰前进的路上不畏艰难展翅翱翔,就像少年中国说中的诗词一样,PPT出词,充满力量,领读,师,赞,铿锵有力,精神饱满,听下面这首歌是不是和诗词一样
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雏鹰之歌 教学目标： 1、提高学生进一步识谱能力及对歌曲学习的兴趣，表现出活泼、快乐的少年。 2、通过学习雏鹰之歌让学生努力做“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，争做“明天的雄鹰”。 教学重难点： 重点：能够带有“坚定、自信”的情感演唱歌曲。 难点：熟练掌握“下滑音”及节奏特点。 教学过程： 一、导入 1、师：同学们，谁会用手势做出一个飞翔的雄鹰？
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