浙教版小学四年级下册劳动教案 第1课 教材内容：制作立体贺卡 教学目标：学会用支撑法和借位法制作立体贺卡 教学重点：做出贺卡的立体效果，祝福语与贺卡元素相匹配；教学难点：熟练地使用剪刀等工具； 教具：剪刀、直尺、铅笔、卡纸 教学过程： 一、情境导入 当我们为亲人、长辈、朋友送上礼物时，可以附赠一张贺卡来表达祝福。要是我们能亲手制作一张有层次感强、内容错落有致的立体贺卡的话，就更能
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3.3制作小布袋之三布袋的制作 教学目标：根据生活经验，探索缝制小布袋的方法。 掌握用平针缝制的技能。 初步形成生活自理的意识，做生活小主人。 教学重点：根据设计划图纸裁剪布料，掌握平针缝制的技术。 教学难点：（1）缝制过程中两手的协调配合。（2）收针时的打结也是很难把握的。 教具：布、针、线、剪刀、纽扣、皮筋等。 教学过程： 一、情境导入 上节课我们学了布袋的设计，并
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制作简易纸折扇 【课时安排】 一课时 教学目标： 1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。 2、掌握山线、谷线的划痕折叠。 3、会在操作过程中保护自己。 教学重难点： 掌握山线、谷线的划痕折叠。 教学准备： 1.教师准备： （1)投影片的制作（纸工符号、制作步骤、纸工制品等），实物投影仪及其他电教辅助设备。 （2)消毒棉球、创口贴等。 2.学生准备： （1
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第13课 绚丽的文字 制作文本动画 学 科 信息技术 课题 绚丽的文字 制作文本动画 年级 四 课 时 13 课型 新授 时 间 项目 内 容 批注 教材 分析 通过第一单元的学习，学生已经学会了输入、编辑文字，本节课是在SWiSH中制作文本动画，易于上手。 学情 分析 经过之前的学习，学生动手操作能力增强，对于文本动画的操作总体感觉较简单。
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第15 课 动听的诗句 制作音乐动画 学 科 信息技术 课题 动听的诗句 制作音乐动画 年级 四 课 时 15 课型 新授 时 间 项目 内 容 批注 教材 分析 经过上节课的学习同学们对动画制作有了进一步的了解，这节课学习音乐导入，并制作音乐动画。 学情 分析 本节课对于学生来说有一定的难度，教师应根据学生的实际情况进行相应的指导练习，减小学习
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第14课 飞旋的陀螺 制作旋转动画 学 科 信息技术 课题 飞旋的陀螺 制作旋转动画 年级 四 课 时 14 课型 新授 时 间 项目 内 容 批注 教材 分析 本节课主要分为三个任务：“绘制、组合简单图形”、“绘制陀螺”、“制作旋转动画”。层层展开，循序渐进。 学情 分析 学生经过前三节课的学习，对SWISH已经很熟悉了，这节课侧重于学生动手操
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课题：第14课 制作动态贺卡 备课日期： 年 月 日 上课日期： 年 月 日 【学习目标】 知识目标 1.学会在动画中加入背景音乐或自己录制的声音。 2.学会综合使用Flash制作动画作品。 能力目标： 通过布置具体的制作动态贺卡的任务，让学生在教师的引导下，通过自主学习的小组成员间的交流讨论对作品进行构思、制作、评价和修改，提高学生分析问题
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课程基本信息 学科 科学 年级 六年级 学期 春季 课题 制作“火箭”（第二课时） 教科书 书名：义务教育教科书 科学 六年级下册 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 教学目标 科学知识： 知道火箭的结构会影响火箭的飞行状态。 科学探究： 1.能根据设计方案选择材料和工具，制作出水火
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课程基本信息 学科 科学 年级 六年级 学期 春季 课题 制作“火箭”（第一课时） 教科书 书名：义务教育教科书 科学 六年级下册 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 教学目标 科学知识： 了解水和空气可以产生反冲力。 科学探究： 1.能通过实验，探究反冲力的作用。 2.能基于所学
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11 制作指南针 一、教学目标：科学探究目标： 1、能够用磁铁摩擦的方法使铁制物品带上磁性，并掌握摩擦的技巧与方法。 2、能够小组合作完成一种类型的指南针的设计、组装与使用，时间充裕的小组尝试组装其他类型的指南针，确保所做指南针相对较精确的指示南北。 科学知识目标： 1、铁质物品经过磁铁摩擦后可以变成磁针。 2、知道磁铁有南北两极，两极的磁力最强。 3、知道指南针主要由磁针和方位盘组
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制作指南针教学反思 一、 指导思想 科学 ：起源于对子自然界的疑惑。解决的是为什么的问题。 技术：起源于人类在适应环境过程中遇到的问题。解决的是怎么办的问题。 二、 研读课标 本课属于技术工程领域，第18个重要概念：工程的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。（如图） 三、 教学目标 科学概念：说出指南针中的指针是磁铁做的
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制作指南针教学实录 教学目标 科学概念：说出指南针中的指针是磁铁做的，可以用来指南北方向，磁铁的磁极可以磁化缝衣针做成小磁针。 科学探究：学生能综合所学知识，根据自己的想法，选择适当的材料和工具，用口述、画图等方式表达自己的想法与设计，并能用水浮法或悬吊法完成简易指南针的制作任务。 科学态度：对设计制作指南针活动感兴趣，体会到“做”的成功和乐趣，和同伴分享自己与众不同的想法。
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制作塔台模型教学设计 【教材分析】 本课是六年级下册小小工程师单元的第5课。本单元的教学内容属于小学科学课程标准中的技术与工程领域。本课中学生将在第4课设计塔台模型的基础上，将自己的设计图纸转化为模型。模型是改进设计完成工程任务的主要依据。不断反复测试、查询问题、寻求改进、突破技术难关都要依靠模型来实现。 本教科书直入主题设计了两个板块内容，分别是“制作”和“研讨”。“制作”板块分为两个步骤。第
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有趣的不倒翁 设计教师 王厚敏 课时 1课时 教学目标 1、通过观察思考，知道不倒翁不倒的原因及道理； 2、学会用剪、画、粘合的方法，制成简单的不倒翁。 3、培养学生合作互助的精神;培养学生探究事物原理的意识...
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有趣的不倒翁学案 【课前预知】 一 玩不倒翁时，我产生的疑惑 1.__________________________ 2.__________________________ 3.__________________________ 二 观察不倒翁，我有新的有趣发现 1._____________...
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制作小弓箭,弓箭的产生,原始人类的求生 本能，以及对大自然 的观察和运用。,弓箭的发展,原始弓箭木头、竹子、石头等容易获得和加工的原材料制作。,弓箭的发展,战争推动了弓箭向射击更远、威力更强的方向发展。出现了复合材料制作的弓以及金属箭头。,弓箭的发展,现代随着科技的发展出现了一些结构更为复杂的现代弓箭。,观察,观察弓箭由几部分组成，做个小弓箭吧。,弓弦,箭头,箭尾,弓臂,安全剪 刀棉线 牙线 钓鱼
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4.13 制作“火箭”（第二课时）,,,,,在大人们的陪同下规范使用锋利的工具。,,温馨提示,,不要勉强，可以寻求大人的帮助。,,温馨提示,（材料图）,实验操作注意安全,（生1制作）,实验操作注意安全,,（生2制作）,实验操作注意安全,,（生3制作）,实验操作注意安全,实验操作注意安全,,越高越远就越厉害！,我们该如评价火箭的飞行情况？,测量火箭落地的位置和发射点的距离。,我们该如何测量呢？,用步
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4.13 制作“火箭”（第一课时）,,我们该选择怎样的飞行器呢？,我们得用火箭才可能离开地球。,,,,,,,,,,,我也觉得应该选择火箭。,我也选择火箭带我们遨游太空。,,没扎紧的气球一松手会到处乱飞。,,实验一视频,实验操作注意安全,瓶子自己转起来了,顺时针旋转,水流出来的方向与锥子扎进去的方向相反。,,水能够产生反冲力。,,塑料瓶是靠水流出来的力量动起来的。,反冲力,水的流动,,产生,实验二视
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11、制作指南针,一、指南针,磁针,方位盘,支架,盒子,二、小磁针的制作方法：,用回形针在磁铁的磁极上沿着一个方向摩擦，重复20至30次。,三、让磁针自由转动： 1、把小磁针扎在一块小小的泡沫上。 2、让针头和针尾露在泡沫的两头。 3、把带磁针的泡沫放在平静的水面上。 4、用手轻轻改变它的方向，看看他是否能自由转动，指向南北。,四、拓展、布置作业,1、小小发明家们选一种你喜欢的方法，课后试一试吧！
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设计与制作,导入新课,小车是我们喜爱的玩具。如何自己制作一辆小车？怎样让小车动起来？,导入新课,选择或组装一辆没有动力装置的小车，想办法给它装上动力！,1.了解玩具车的组成。,学习目标,2.选择合适的材料设计与制作动力小车。,新知学习,观察并说一说小车由哪几部分组成？,了解玩具车的组成,车身,车轴,车轮,每个部件各有什么作用呢？,制作小车,生活中，有很多材料可以用来制作小车。你选择那些材料制作小车
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