外研版英语三年级下册第一课时第二课时Module3Unit2Idontlikeridingmybike.skip跳绳动词的ing形式skipping第一课时bike自行车同义词bicycle复数bikesride骑动词的ing形式riding短语rideabikeDoyoulikeswimmings
新年教案我们长大了设计思路新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不...托班科学教案我们的手设计意图手是非常常见的身体器官之一，小小班的幼儿非常喜欢用手来做游戏，但是要让他
四年级下册画家凡高教学设计教材分析:画家凡高是一节以一名画家为专题的“欣赏评述”课。教材是基于小学美术课程标准中对中年级学生提出的要求，即“观赏各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。”凡高曲折而短暂的一生是悲剧性的，而这位天才型画家在短短十年的
外研版英语三年级下册第一课时第二课时Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays第一课时点小朋友观看视频Listenpointandsay.DoyougoswimmingonMondaysNoIdont.DoyourideabikeonMondaysNoIdont.Whatdoy
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活动目标1、帮助幼儿认识乳类食品牛奶、酸奶、豆奶等。2、让幼儿初步懂得乳类食品有利于健康。重点难点能认识各种乳类食品。活动准备1、牛奶、豆奶各一瓶。2、教学挂图活动过程一、出示牛奶，.v目标一、培养幼儿快跑、钻、敏捷的反应能力。二、提高幼儿三人合作进行游戏的能力。三、培养幼儿学会为别人取得胜利而高兴
十六年前的回忆课堂实录教师板书课题十六年前的回忆师再读课题，你们已经有了哪些了解请联系课文下面的批注和课文的第一段，（点明了时间，作者是李星华回忆的是李大钊年月日李大钊被害）...长江流域来源学科网教材分析本节教材主要讲述了长江流域的相关知识。教材主要讲述了长江流域的范围、自然条件等，在本节最后部分
摇篮曲教学设计学习目标：1、通过学唱摇篮曲，感悟到母亲对孩子真挚的爱，真正理解“爱”的意义。2、通过学习，帮助学生了解摇篮曲的特点，感受摇篮曲的风格。3、学生能用亲切、柔和的声音有表情地演唱歌曲摇篮曲。学习重点：1、学会用轻柔、甜美的声音演唱摇篮曲。2、在学习过程中，对孩子爱的传递、对音乐美的感悟。
小学音乐人音版四年级下册演唱摇篮曲（张友珊词，汪玲杨存德曲）教学设计1、教材分析摇篮曲是由汪玲、杨存德作曲的一首有六个乐句加结尾句的一段体歌曲。本曲采用68拍，F宫调式。这首歌曲曲调优美流畅，婉转动听，6拍子的节奏更增加了动荡摇晃的感觉，在轻柔而稍慢的歌声中，生动地体现了“妈妈”轻轻摇动摇篮，哄小宝
人音版四年级下册第6课教学内容：摇篮曲张友珊词教学目标：1、学唱摇篮曲，感受68拍动荡摇晃的感觉和妈妈的爱。并能用轻柔、优美的声音演唱歌曲摇篮曲。2、掌握摇篮曲结束句的情绪处理。3、帮助学生了解摇篮曲的特点，感受摇篮曲的风格。重点难点重点：学会用轻柔、甜美的声音演唱摇篮曲。难点：唱准一字多音的地方和
摇篮曲教学设计教学目标：知识与技能：能用轻柔、优美的声音演唱歌曲摇篮曲，并能用动作表现歌曲。过程与方法：通过力度与速度的变化表现小宝贝在妈妈的摇篮里甜甜睡去的情景。情感态度与价值观：感受摇篮曲的风格特点，体会歌曲所蕴含的情感。教学重点：能用轻柔、优美的声音演唱歌曲摇篮曲。教学难点：体会歌曲所蕴含的情
摇篮曲一教学目标1.能用亲切地、优美地、流畅婉转动听的声音及感情演唱歌曲。2.通过音乐拓展初步感受摇篮曲的音乐形象，感悟伟大的母爱。二教学重难点用亲切优美流畅的声音演唱歌曲。三教学过程1谈话导入师：你还能记得小时候，妈妈怎样陪伴在你身边，轻轻地唱着儿歌，哄你入睡的情景吗？师：让我们再一次在歌声里重温
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摇篮曲教学设计一、教学内容学唱歌曲摇篮曲张友珊词汪玲杨存德曲二、教材分析歌曲摇篮曲是由汪玲、杨存德作曲，是一首由六个乐句加结尾的一段体歌曲。68拍，F宫调式。这首歌曲调优美流畅，婉转动听，六拍子的节奏更增强了动荡摇晃的感觉，在轻柔而稍慢的歌声中，生动地描绘出一幅“我”轻轻摇动摇篮，哄宝宝入睡的幽静画
摇篮曲教学设计教材分析由汪玲、杨存德作曲的摇篮曲是一首有六个乐句加结尾的一段体歌曲。采用68拍，F宫调式。这首歌曲调优美流畅，婉转动听，六拍子的节奏更增强了动荡摇晃的感觉，在轻柔而稍慢的歌声中，生动地描绘出一幅“我”轻轻摇动摇篮，哄宝宝入睡的幽静画面。教学目标结合新课程理念，我拟定了以下教学目标：1
摇篮曲学习目标：1、能用亲切、柔和的声音有表情地演唱歌曲摇篮曲。2、感悟到母亲对孩子真挚的爱，真正理解“爱”的意义。3、通过学习，帮助学生了解摇篮曲的特点，感受摇篮曲的风格。学习重点：1、学会用轻柔、甜美的声音演唱摇篮曲。2、在学习过程中，对孩子爱的传递、对音乐美的感悟。学习难点：1、歌曲摇篮曲中
摇篮曲（汪玲、杨存德作曲）教学设计一、教学内容：人民音乐出版社出版的四年级下册第六课摇篮曲摇篮曲（汪玲、杨存德作曲）。二、教学目标：1、在学习歌曲的过程中感受68拍动荡摇晃的感觉以更好的表现摇篮曲的音乐风格。2、用能用轻柔、优美的声音演唱歌曲摇篮曲表达妈妈对孩子伟大的母爱。3、在学习歌曲的过程中了解
摇篮曲教材分析：由汪玲、杨存德作曲的摇篮曲是一首有六个乐句加结尾的一段体歌曲。采用68拍，F宫调式。这首歌曲调优美流畅，婉转动听，六拍子的节奏更增强了动荡摇晃的感觉，在轻柔而稍慢的歌声中，生动地描绘出一幅“我”轻轻摇动摇篮，哄宝宝入睡的幽静画面。教学目标：1、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲摇篮曲。2、
摇篮曲教学设计教学目标：1、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲摇篮曲。2、通过歌曲感受68拍动荡摇晃的感觉。3、唱准歌曲中的第四乐句与第六乐句。4、掌握摇篮曲结束句的情绪处理，并能用动作表现歌曲。教具：多媒体课件、若干张贴图、手风琴。课时：1课时教学过程：一、组织教学：师生问好歌。二、导入新课（一）对比感
摇篮曲教学设计教学内容1、欣赏：摇篮曲勃拉姆斯2、演唱：摇篮曲汪玲，杨存德3、资料补充欣赏：东北民歌摇篮曲教学目标1、聆听或演唱中外名家的“摇篮曲”，初步感受摇篮曲的风格特征，体会音乐所蕴含的情感；2、用合适的力度，音色来表现歌曲；3、学习八六拍的打拍。教材分析：1、勃拉姆斯摇篮曲这是他在两百余首歌