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2016届贵港市生物会考试题1、选择题1.下列四项生态因素中，影响七星瓢虫生活的生物因素是A.光照B.温度C.水D.蚜虫2.用普通光学显微镜观察时，所观察到得物像若是模糊不清，此时应调节A.粗准焦螺旋B.细.2019年广西北部湾经济区中考生物试卷一、选择题（本大题包括15小题，每小题2分，共30分每
14故乡【知识与技能】1理清小说线索，把握小说内容，提炼小说要素，感悟小说主题。2学习运用对比的写法来刻画人物、表现主题。【过程与方法】1理解对比和景物描写在小说中对刻画人物形象、表现小说主题的作用。2引导学生运用圈点勾画、比较鉴赏的方法，品读文章丰富而有表现力的语言。【情感、态度与价值观】引导学生
第7课时练习1.用3、4、8、0四个数字组成一个最小的小数是（）A3.408B0.843C0.3482.8.005读作（）A八千零五B八点零零五C八点零五3.列式计算（1）已知两个数的和是54.87，其中一个加...第6课时正方形的面积1.李叔叔要用篱笆围一个长7米，宽3米的长方形鸡舍（1）为了节省
怪兽教学设计教学内容：13、怪兽（人美版美术教材二年级下册）教材分析：本课属于综合探索领域。本课旨在通过引导学生对怪兽的观察与了解，使学生感受我国劳动人民的丰富想象力和创造力，激发学生的民族自豪感，并以此开阔学生视野，鼓励学生敢于想象、敢于创新的开拓精神。本课是要把传统与现代相结合，运用传统的表现手
怪兽教学设计尊敬的评委老师们，下午好！我是，今天我说课的课题是人美版美术第四册第十三课怪兽。下面我将从以下几个方面进行分析。一、教学内容分析内容特点：本节课通过对不同形象怪兽的观察，激发学生对怪兽的兴趣，从而培养学生设计及亲手制作怪兽的能力。地位与作用：本课的怪兽是我国古代璀璨的艺术宝库中的一部分，
重要的地理分界线教材分析本节教材，主要讲述了秦岭-淮河一线和贺兰山这两条重要地理分界线的相关知识。学习本节知识，要求能够掌握秦岭-淮河一线和贺兰山这两条重要地理分界线的位置和地理意义。教学...地理区域教材分析本节教材，主要讲述主要讲述了地理区域的相关知识。学习本节知识，要求能够掌握地理区域的概念及
第三单元提升练习时间90分钟满分100分得分一、基础知识。40分一读拼音写词语。8分当我正pihui不定时爸爸突然开口说话了“我yunlin你了虽然你dnw了我的正事。”听了他的话我那.第三单元提升练习时间90分钟满分100分得分一、读拼音写词语。9分tsjiflnhnjlbocnzhhujngyn
三年级上册第1课01信息技术大世界02走进计算机乐园03小小鼠标动起来04一起玩转小鼠标05我和键盘手拉手06手指键盘对对碰CONTENT目录07手指键盘来挑战08键盘操作小能手09一起上网游故宫10我的世界（1）11我的世界（2）CONTENT目录01第1课时第1页第1课信息技术大世界01第1课时
第一单元走进信息技术第2节信息技术及其发展川教版信息技术（七年级上册）通过探索信息技术对生活的影响，了解信息和信息技术的含义，了解信息技术的发展趋势前言01目录第一节探索信息技术第二节信息技术及其发展目标目标一了解信息技术及其发展。目标二了解新一代信息技术。02信息技术是主要用于管理和处理信息所采用
部编六年级下册古诗专项练习一、选择1.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（）A.“纤纤擢素手”中“纤”的读音是“qin”，“素手”的意思是白皙的手。B.“阳春布德泽”的后一句是“.创新教案古诗三首教学设计教学目标1.自主学习字词，会认会写“宫、侯、素”等8个生字，理解字义，识记字形。
多彩的民间美术教案教学目标：1、通过欣赏民间美术，使学生了解什么是民间美术和它的特点，提高学生对民间美术的审美能力，增加知识和民族自豪感。2、通过讲解和欣赏使同学们掌握民间美术的种类.了解民间美术的艺术语言有什么特征如何理解。教学重难点：重点：讲清并使学生了解民间美术的特点及主要种类的艺术特点。难点
义务教育课程标准实验教科书美术工笔花卉造型表现工笔花卉工笔花卉简案课时第二课时课型造型.表现教学内容与目标1、显性内容与目标应知：通过白描花卉及工笔淡彩的学习，了解工笔画的特点。应会：通过熟悉笔墨，掌握基本的勾
小班英语wakeup上海冰厂田幼儿园张文杰Wakeup目标观看情景表演，理解表演内容，学习短语“wakeup”，乐意扮演角色并模仿对话。体验用英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣。DadWakeupBenHellodadd.小班英语颜色篇小班英语颜色篇颜色篇（一小时）一热身游戏贴膏药，揪尾巴二.课堂指
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03岁婴幼儿家庭教育指导形式八种亲子教育的指导形式（1）亲子活动游戏法讲解目的、方法家长指导宝宝游戏教师观察。活动中强调A、创设丰富的活动满足婴幼儿不同的兴趣。如在活动中让宝宝利用各种纸盒、奶罐、...16.运动的形式青岛版小学科学四年级上册配套课件（五四学制）活动准备学生准备：搜集关于物体运动的形
课题：感受音乐（一）.说教材和学情：说教材：感受音乐这节课是人教版小学三年级下册美术教材第五课的内容，属于美术课程标准第二学段造型表现学习领域的范畴。声音不仅仅是与外界沟通的一种载体，更是一种听觉艺术。这一课把音乐与美术有机结合起来，从美术这个独特的视角去诠释声音，尝试在声音里感受点、线、面及色彩的
感受音乐教学设计学习领域：造型表现教材分析：本课是与音乐学科进行整合的综合课，通过音乐的欣赏与体验感受，让孩子们在轻松愉悦的活动中将音乐感受这种抽象的语言，使用美术语言大胆地选择自己的绘画表达方式进行交流学习。各个游戏活动为学生提供了多渠道的情感体验，透过美术、音乐感受艺术相织的情感。本课试图构建视