枫桥夜泊说课稿一说教材枫桥夜泊描写了一个秋天的夜晚诗人泊船苏州城外的枫桥江南水乡秋夜幽美的景色吸引着这位怀着旅愁的游子使他领略到一种情味隽永的诗意美写下了这首意境深远的小诗诗人借景抒发了旅途中孤寂忧愁的思想感情依据教学内容特
题临安邸说课稿尊敬的各位领导老师你们好今天我说课的题目是题临安邸板书下面我从说教材说教法说学法说教学过程说板书设计等5个方面进行阐述一说教材首先说教材的出处内容本文是南宋诗人林升在杭州一家旅店的墙壁上题写的一首诗
扁鹊治病说课稿一教学理念语言课程标准强调指出要全面提高学生的语言素养在基础教育教学中不仅要注重学生双基的学习与训练更要注重人文精神的熏陶文化品味的提高审美情趣的培养等做好这些的前提教师就要正确地把握语言教育的特点重视语文
西江月夜行黄沙道中说课稿一一说教材西江月夜行黄沙道中这首词是宋代词人辛弃疾贬官闲居江西上饶时的一篇名作它以自然朴素的语言给我们展现了一幅鲜明逼真的田野风光图我对这节课的定位是以诵读来帮助解析二说教学目标本课的教学目标概
9古诗三首说课稿一说教材古诗三首是部编本人教版五年级下册第四单元以家国情怀为主题的一篇课文前两首古诗的作者分别是唐代的诗人王昌龄和王维第三首古诗的作者是宋代诗人陆游从军行青海长云暗雪山是唐代诗人王昌龄的组诗从军行七首的第四1古诗三首说课稿一说教材古诗三首是部编本人教版五年级下册第一单元以童年往事为主
长相思说课稿一说教材长相思是一首词这首词是一篇脍炙人口情意绵绵的思乡词表达了羁旅怀乡的主题词的大意是将士们跋山涉水向山海关那边进发夜住帐篷每个帐篷里都点起了灯入夜又是刮风又是下雪将士们从睡梦中醒来再也睡不着了不
六月二十七日望湖楼醉书说课稿一说教材六月二十七日望湖楼醉书是国家统编教材小学语文六年级上册第一单元的一首文质兼美情景交融的古诗作者苏轼以精炼的文字展现了一场急来骤去的西湖雨文章既有写景的语句又隐藏人物内心活动是一篇指导学生学习
山居秋暝说课稿一教学目标1学习动静结合的表现手法2学习借景抒情的表达手法体会诗人寄情山水的感情和追求高洁的人格志向二教学重点难点分析1教学重点1学习动静结合的表现手法2学习借景抒情的表达手法2教学难点体会诗
12古诗三首题临安邸说课稿大家好今天我要说的课是题临安邸下面我从六方面进行阐述一说教学内容题临安邸是国家统编教材五年级上册第12课古诗三首中第二首诗是南宋诗人林升在杭州一家旅店的墙壁上题写的一首诗当时南宋统治集团在临安苟且偷
一说教材观潮这篇课文是义务教育人教版小学语文四年级上册第一组第一课这组课文是围绕自然奇观的专题来写观潮是这组课文的第一课起着非常重要的引领作用本文通过作者对潮的生动描写让我们看到了大潮的奇特雄伟壮观更让我们领略了大自
三年级语文下册习作七国宝大熊猫说课稿部编版一说教材本单元习作的话题是国宝熊猫引导学生根据问题查找信息并尝试学习整合有关信息熊猫教材编排了三个部分内容第一部分教材首先提供了关于大熊猫许多小朋友都想了解的三个问题使得本次习作具有更
古诗三首之绝句说课稿部编版小学语文三年级下册大家好今天我说课的内容是新教材部编版小学语文三年级下册第一单元的古诗三首之绝句下面我将从说教材说学情说教学目标说教学重难点说教法说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开接下来
古诗说课饮湖上初晴后雨大家好今天我说课的内容是新教材部编版小学语文四年级上册古诗饮湖上初晴后雨下面我将从说教材说学情说教学目标说教学重难点说教法说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开接下来开始我的说课恳请大家批评
古诗二首之村居说课稿部编版小学语文二年级下册大家好今天我说课的内容是新教材部编版小学语文二年级下册第一单元的古诗二首之村居下面我将从说教材说学情说教学目标说教学重难点说教法说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开接下
4古诗三首山行说课稿一说教材山行是三年级上册第4课古诗三首第一首古诗是杜牧的一首七言绝句是千古诵传的佳作诗的大意是一条石头小路蜿蜒曲折的伸向充满秋意的山峦在白云缭绕的山中有人居住停下车来是因为喜欢这深秋枫林晚景经过霜
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