湘科版四年级上册科学第五单元运动与力质量测试卷一,填空题1运动物体通过的路径叫作物体的,2物体常见的运动方式有,运动,运动,这些运动又在本质上分为两类,平动和,3转动物体上某个点的运动轨迹属于,它本质上是,4运动时间相同,运动的距离越长,说
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湘科版四年级上册科学第一单元声音检测一,填空题1在噪声级,分贝和,分贝的环境中工作30年,耳聋的可能性分别为8,和18,2用力敲锣时听到的锣声,大鼓比小提琴声音,3我们周围的声音在,等方面有着不同的特点,4鼓面上放些泡沫粒,鼓发声时,观察到
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第一单元声音一,选择题1声音的强弱可以用,来描述,A音量B音高C音色D音调2保护听力健康,下列做法正确的是,A经常挖掏耳道B坐车时,使用耳机长时间听歌C远离噪声3下列关于保护听力的措施中,正确的是,A经常挖掏耳道B经常按摩耳部C经常用耳机的
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湘科版四年级上册科学第五单元运动与力质量测试卷一,填空题1运动物体通过的路径叫作物体的,2物体常见的运动方式有,运动,运动,这些运动又在本质上分为两类,平动和,3转动物体上某个点的运动轨迹属于,它本质上是,4速度,距离,时间三者之间的数量关
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湘科版四年级上册科学第二单元消化与吸收检测卷一,选择题1口腔中起着消化淀粉作用的是,A牙齿B舌头C唾液2能使澄清的石灰水变浑浊的是,A二氧化碳B一氧化碳C二氧化氮3胃的主要功能是,A吸收食物残渣中的水分B进步磨碎和分解食物C消化食物和吸收养
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第三单元影子的变化一,选择题1下列叙述中的,影,与产生手影的原理不一样的是,A湖光倒影B立竿见影C形影相随2一天中阳光下物体影子变化规律是,A长短长B长长短C短长短3在灯光靠近墙的地方,用手做出各种手势,在墙上形成手影,当电灯保持静止,手向
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湘科版四年级上册科学第四单元地球与月球质量测试卷一,选择题1地球的表面大部分都是,A陆地B海洋C湖泊2我国实施了探月工程,嫦娥工程,并于2020年11月24日4时30分,用长征五号遥五运载火箭成功发射探月工程,探测器,顺利将探测器送入预定轨
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湘科版四年级上册科学第三单元影子的变化检测卷一,填空题1早上物体的影子方向朝,到了傍晚影子方向朝,2阳光下物体的影子越长,气温越,物体的影子越短,气温越,3太阳每天都在运动,早晨太阳在,方,旗杆的影子在,方,下午太阳在,方,旗杆的影子在,方
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湘科版四年级上册科学第六单元我们的小车质量测试卷一,填空题1气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫,这个力越大,小车行驶得就越,2当我们对小车组装完成后,还需要进行,3实施方案时要做好分工,根据,制作小车,4小车不能走
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第五课小耳朵大智慧,教学目标,1,在活动过程中,体验倾听的重要性,掌握良好的倾听习惯,2,体验不同的倾听态度带给人的感受,理解,倾听四颗心,3,在活动中,学会倾听的技巧,运用于生活,教学重难点,1,重点,通过活动,体验,学习倾听技巧,2,难
小耳朵 大智慧,湘科版四上心理健康教育第5课《小耳朵,大智慧》教案,湘科版四上,心理健康,教育,耳朵,智慧,教案
第七课一起来阅读,教学目标,1,引导学生认识和了解阅读的重要性,感受阅读带来的快乐,2,通过活动体验,让学生意识到培养良好阅读习惯的重要性和必要性,3,掌握良好的阅读方法,教学重难点,通过活动体验,让学生意识到培养良好阅读习惯的重要性和必要
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第四课我爱我班级,活动目标,1,知识与能力目标,1,认识和了解自己的班集体,2,认识到每一位同学都是集体的一员,2,过程与方法目标,1,引导学生感受集体生活的快乐,接纳和理解集体生活中的冲突和矛盾,2,引导学生认识合作,沟通,互相理解是使班
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第三课兴趣的星空,主题说明,兴趣是最好的老师,能帮助我们轻松愉快地学到更多的知识,掌握更多的技能,让我们的生活丰富多彩,本课通过名人故事和学生的亲身经历,引导学生认识到,了解自己的兴趣爱好是一件重要的事情,可以帮助认识自己,也可以增进别人对
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第八课排除干扰我能行,教学目标,1,了解干扰来源于外界和自身,2,形成抗干扰的意识,加强抗干扰的意志,进一步培养学生抗干扰的能力,3,掌握一些排除干扰的办法,必要时在课后可以加强训练,教学重点,明白干扰来源于外界和自身两个方面,并能掌握一定
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第二课多彩的生命,教学目标,1,通过游戏,认识到生命的丰富多彩与独特,2,通过活动体验,尊重生命,充分感受生命的精彩与意义,3,热爱生命,珍惜生命,感受爱与被爱的幸福,提高主观幸福感,教学重点,尊重生命,感受爱与被爱的幸福,充分感受生命的精
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第六课我和老师交朋友,活动目标,1,知识与技能目标引导学生认识和感受与教师沟通的重要性,2,过程与方法目标,1,通过活动帮助学生掌握与教师沟通的基本原则和技巧,2,能运用相应的沟通技巧与老师进行有效沟通,3,情感态度价值观目标引导学生乐于与
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第一课美丽的笑容,活动目标,1,让学生从各种笑脸中体会积极情绪的影响力,感受幸福和美好,2,鼓励学生用表情,肢体,语言等不同形式来传达愉悦的心情和内心的美好,3,让学生了解愉悦的心情给学习,生活和人际关系带来的好处,4,让学生学会调整情绪的
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第二课多彩的生命,规则1,全班分成四个不同的角色组,分别为,微生物,植物,动物,人类,2,当课件中出现的文字或图片与自己组的角色相符,立马站起来,做出相应的肢体反应,比如,出现,老虎,动物组的同学站起来模仿老虎的肢体动作,热身游戏,跳动的生
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游戏规则,同学们按照老师的旨令来折纸和撕纸,折纸和撕纸的过程不做交流,也不能看老师是怎么做的,暖身游戏,你说我做,横着折还是竖着折呢,是这个角吗,请同学们拿出一张A4的纸,对折再对折,撕掉右上角,你们折的纸和我的怎么不一样呢,第六课我和老师
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暖身阶段,大风吹,转换阶段,我与阅读习惯,阅读习惯小调查,下面描述的阅读行为,你们做到了吗,如果描述的行为你经常做,请竖起大拇指为自己点赞,如果描述的行为你只是偶尔做到或者没有做到,没关系,请握拳给自己加油,听到请选择并做出回应动作,阅读习
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热身环节,千里传音,1,老师准备若干小纸条,纸条上写上不同的话语,2,所有同学保持安静,每组第一位同学拿到小纸条,把上面的话悄声传递给第二位同学,3,后面的同学按照同样的方式依次完成传递,4,传递结束后,最后一名同学将听到的内容告诉大家,游
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唱歌,下棋,打篮球,弹琴,舞蹈,丢沙包,旅游,写字,唱歌,画画,活动,我的兴趣菜单,第三课兴趣的星空,运动类,益智类,娱乐类,类,乐器类,活动三,兴趣分类,运动类,益智类,娱乐类,类,乐器类,活动四,分组,活动五,我的兴趣爱好,活动五,我的
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游戏规则,在音乐中传递玩偶,音乐停止,玩偶在谁的手上,谁就要分享一件在集体生活中让你觉得快乐的事情,班级生活欢乐多,暖身活动,快乐传递,第四课我爱我班级,我们班专属的名字是,我们班有学生,人,其中男生,人,女生,人,我们班的特点是,班级活动
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每人选择一种自己喜欢的姿势站好,并试着在老师的干扰下保持不动,能坚持一分钟即为挑战成功,我是木头人,第八课排除干扰我能行,四年级五班有个叫陶陶的小男孩,他读书非常专心,不管周围怎么吵闹,都分散不了他的注意力,有一次课间的时候,陶陶正在教室里
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