科学 学科教学设计 教材内容 苏教版一年级下专项学习像科学家那样 执 教 教材分析 本册的专项学习“像科学家那样”指向科学探究能力的专门训练。如右图所示，本套教材科学探究能力的训练遵循螺旋式的设计思路：在低、中、高三个年段呈现的科学探究活动从简单到复杂，在每一册重点训练一种或几种科学探究能力。专项学习抓住科学探究的三个主要环节提出问题、寻找证据、分享交流，意在让
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专项学习 像科学家那样 【课标落实】 1对课程标准中“科学探究总目标”的落实。 （1）了解科学探究是获取科学知识的主要途径，是通过多种方法寻找证据、运用创造性思维和逻辑推理解决问题，并通过评价与交流等方式达成共识的过程。 （2）知道科学探究需要围绕已提出和聚焦的问题设计研究方案，通过收集和分析信息获取证据，经过推理得出结论，并通过有效表达与他人交流自己的探究结果和观点; 能运用科学探究方法解决比较
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专项学习 像科学家那样 【课标落实】 1对课程标准中“科学探究总目标”的落实。 （1）了解科学探究是获取科学知识的主要途径，是通过多种方法寻找证据、运用创造性思维和逻辑推理解决问题，并通过评价与交流等方式达成共识的过程。 （2）知道科学探究需要围绕已提出和聚焦的问题设计研究方案，通过收集和分析信息获取证据，经过推理得出结论，并通过有效表达与他人交流自己的探究结果和观点; 能运用科学探究方法解决比较
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专项学习 像科学家那样 【课标落实】 小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、 成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。这就意味着科学课程不能只教给学生科学知识，更重要的是让他们认识到科学是什么，科学家怎么做科学研究，小孩子怎么学着科学家的样子做科学研究。 课程标准明确指出，科学探究是获取科学知识的主要途径，是通过多种方法寻找证据、运用创造性思维和逻辑推理解决问题，并通过评价与
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专项学习 像科学家那样 厦门五缘第二实验学校 刘欣吉 【课标落实】 小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、 成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。这就意味着科学课程不能只教给学生科学知识，更重要的是让他们认识到科学是什么，科学家怎么做科学研究，小孩子怎么学着科学家的样子做科学研究。 课程标准明确指出，科学探究是获取科学知识的主要途径，是通过多种方法寻找证据、运用创造性思维和逻
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科学 学科教学设计 教材内容 苏教版一年级下专项学习像科学家那样 执 教 教材分析 本册的专项学习“像科学家那样”指向科学探究能力的专门训练。如右图所示，本套教材科学探究能力的训练遵循螺旋式的设计思路：在低、中、高三个年段呈现的科学探究活动从简单到复杂，在每一册重点训练一种或几种科学探究能力。专项学习抓住科学探究的三个主要环节提出问题、寻找证据、分享交流，意在让
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5.玩转小水轮 一、学习目标： 1、让学生利用下发到手的学具组装一个可以转动的小水轮。 2、能有意识地通过公平对比，来尝试发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢。 3、通过看图片和相关视频，列举人类对水力资源的利用及生活中常见水力发电等科技产品给人类生活带来的便利 二、教学重点： 知道水有力量，并尝试通过实验发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢。来源:中教amp;%*网 三
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一年级科学上册2.小小工程师（苏教版）同步练习含答案 一、填空题 1研究小麦，做实验属于____________的工作；画设计图，制作模型属于____________的工作。 2请列举出工程师的杰出作品____________、_____________等。 3_______________能把实体事物的特征展示出来。 4___________是工程师的语言。___________是工程设计乃至整
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走近工程师 【教学目标】 1了解工程师的作用，知道丰富多彩的人工世界是由工程师设计创造的。 2能在对科学技术学习的影响下，对设计制作载重量大的纸船表现出探究兴趣。 3能在讨论了解工程和工程师的过程中，感受伟大的工程给我们生活带来的影响。 4通过感受工程师的设计创造过程，意识到设计与发明的重要意义。 【教学重难点】 了解工程师的作用，知道丰富多彩的人工世界是由工程师设计创造的。 【教学准备】 A4纸
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23.走近工程师教学设计 【教材分析】 走近工程师是青岛版小学科学（五四学制）三年级下册设计与发明单元的第一课时。本节课指导学生先通过了解“中国天眼”工程，再进一步认识了解工程师，认识到工程的建造需要工程师的智慧，通过了解认识更多的工程和工程师，意识到工程师的重要性。 教材由三部分组成：第一部分问题与猜测，通过著名工程“中国天眼”为切入点，引出工程师，从而引发学生思考什么是工程师，工程师是做什么
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21.走近工程师教学设计 邹志勇 【教材分析】 走近工程师是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册设计与发明单元的第一课时。本节课指导学生先通过了解“中国天眼”工程，再进一步认识了解工程师，认识到工程的建...
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教学内容 第一单元 走进科学 2.小小工程师 共几课时 1 课 型 新授 第几课时 1 三维目标 1.了解工程师，观察工程师在干什么,认识到工程师的工作与科学家的工作有所不同。 2.做一个铅笔加长器， 3.初步让学生有产...
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专项学习 像工程师那样 练习题 1、 填空题 1.除土木工程师、电子工程师外，还有许多类型的工程师，例如 、 等。 2.工程师是 产品、结构或系统来改善人们生活的人。 二、选择大乐园 1.设计并监督高速公路、桥梁、...
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玩转小水轮,1.小水轮能能被水转动说明水流有力（） 2.水位高，小水轮转得快；水量大，水 的力量就大，小水轮转得就快（） 3.小水轮的转动是借助了水的力量（） 4.水的力量只会给人类带来益处（）,,,,,
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像科学家那样,苏教版小学科学六年级下册 专项学习,01,02,这些科学家分别是谁，有什么杰出贡献？,牛顿,屠呦呦,魏格纳,第谷,孟德尔,达尔文,富兰克林,海尔蒙特,01,02,提出问题： 作出假设： 研究计划：,,设计表格整理实验信息：,,我们的结论：,01,02,科学研究成果展,
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,,苏教版小学科学五年级下册 专项学习,像科学家那样,科学家的工作,科学家是如何让其他人知道他的研究成果的呢？,,,科学家的工作,科学著作将科学家的研究成果流传后世。,,,科学家的工作,如今，科学家的研究成果可以通过科学杂志更快地向全世界发布。,,,科学家的工作,学术资源网站收录了海量的研究成果。,,,科学家的工作,科学家通过一些学术会议交流他们的研究。,,,科学家的工作,科学家要把自己研究的过程
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走近工程师,“中国天眼”,,南仁东,,工程师,2016年9月25日，在我国贵州省诞生了一项超级工程“中国天眼”。工程的建造离不开工程师的智慧。,了解工程师和他们设计的工程。,1.小组讨论，谈谈你了解的工程师或伟大工程。,2.你认为工程师在这项工程中起到了什么作用？,3.你认为什么样的人才能成为工程师？,秦昭襄王五十一年（公元前256年），秦国蜀郡太守李冰和他的儿子，吸取前人的治水经验，率领当地人民
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制作人朱凤日期2019.071植物的根青岛版小学科学三年级上配套课件（五四学制）制作人邹志勇日期2019.1121.走近工程师青岛版小学科学三年级下册配套课件（六三制）活动准备A4纸活动过程观看视频你在视频中了解到...
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苏教版 五年级上,像工程师那样,新知导入,工程师指具有从事工程系统操作、设计、管理、评估能力的人员。工程师的称谓，通常只用于在工程学其中一个范畴持有专业性学位或相等工作经验的人士。 工程师和科学家往往容易混淆。科学家努力探索大自然，以便发现一般性法则，工程师则遵照此既定原则，从而在数学和科学上，解决了一些技术问题。科学家研究事物，工程师建立事物。科学家探索世界以发现普遍法则，但工程师使用普遍法则
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