9*我的战友邱少云导学案 课题 我的战友邱少云 课型 新授课 教学目标 1.学习通过对周围人物、环境的描写来表现英雄形象的方法。 2.体会作者的思想感情，感受邱少云自觉遵守纪律而英勇献身的伟大精神。 教学重点 通过感情朗读，丰富积累，从而体会邱少云的光辉形象。 课前准备 1准备字卡、词卡，制作多媒体课件。(教师) 2.搜集邱少云及课文相关的背景资料。(学生)
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9* 我的战友邱少云 教学目标 1.体会作者的思想感情，感受邱少云自觉遵守纪律而英勇献身的伟大精神。 2.学习通过对周围人物、环境的描写来表现英雄形象的方法。 教学重难点 1.体会作者的思想感情，感受邱少云自觉遵守纪律而英勇献身的伟大精神。 2.学习通过对周围人物、环境的描写来表现英雄形象的方法。 教学课时 1课时 一、揭题引读，学生自悟 1.今天我们学习一
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9,我的战友邱少云,教学目标,1,默读课文,找出并理解描写,我,心理活动的句子,体会邱少云的不畏牺牲,严守军纪,顾全大局,感受邱少云这位拥有钢铁般意志的,伟大的战士,的形象,2,结合相关内容,说说邱少云和战友们潜伏的山沟环境与邱少云任凭烈火
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部编版六年级上册,9,我的战友邱少云,课题导入,邱少云,中国人民志愿军一级英雄,在朝鲜战场攻夺391高地的战斗中壮烈牺牲,年仅26岁,当时的情景是怎么样的呢,让我们怀着嵩高的敬意走进课文,了解战斗英雄邱少云的故事,相关链接,邱少云,1926
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我的战友邱少云,时代背景：1950年，新中国刚刚成立，美帝国主义发动了侵朝战争，战火烧到了我国的鸭绿江边。中国人民志愿军为了抗美援朝，保家卫国，雄纠纠气昂昂地跨过了鸭绿江，和朝鲜人民并肩作战，打败了美国侵略军，把以美国为首的所谓联合国军赶到“三八”线以南，迫使美国在停战协议上签了字。在这场战斗中，中国人民志愿军发扬了爱国主义和国际主义精神，涌现出了许多可歌可泣的战斗英雄，被祖国人民誉为“最可爱的人
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