第十六章生命起源和生物进化第一节生命的诞生,生命是如何诞生的呢,中国的远古传说是女娲造了人,基督教认为,上帝创造了生命,1,通过小组的合作探究,描述生命起源的主要过程,2,结合生活经验及实验观察尝试说出生命起源的实验证据,1,自生论,探究主
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第四节生物的分类,图书和商品不分类摆放可以吗,为什么,现存的生物有200多万种,人类是如何识别研究利用这么多的生物呢,首先就是要对生物进行分类,1,列举生物分类的依据,2,结合生活经验及实验观察举例说明生物分类的等级,3,尝试根据一定的特征
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第十八章动物的行为第一节动物行为的主要类型,资料,一些鸟通过迁徙改变生活场所,如占领食物充足,环境适宜的生活场所,满足生存,生殖的需要,某些鱼类也有周期性,定向性的洄游行为,那么,动物的行为还有哪些类型呢,1,通过小组的合作探究,举例说出动
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第二节生物圈是生物的共同家园,资料,茫茫宇宙中,地球是目前人类已知的唯一适合居住和生活的星球,我们既要热爱自己的美好家园,更要保护好这个家园,地球不仅是人类的繁荣家园,也是地球上所有生物的共同家园,因此,我们提出可持续发展的战略,1,通过小
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第二十章生物圈是最大的生态系统第一节生物圈中的各种生态系统,资料,当你来到海底世界时,可以看到好多五彩缤纷的珊瑚以及各种鱼类,当你来到沙漠戈壁时,看到的只是孤零零的几株植物,当你来到大草原时,一片片绿草映入眼帘,牛羊在悠闲地吃草为什么不同环
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第十五章生物多样性及其保护第一节生物多样性,1,通过小组的合作探究,阐明生物多样性的含义,2,结合生活经验尝试着描述生物多样性的价值,3,举例说明保护生物多样性的重要意义,探究主题一生物多样性的含义,1,生物多样性,地球上生活着的多种多样的
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第二节动物行为的生理基础,动物的行为多种多样,如孔雀开屏,蜜蜂采蜜,鸟类迁徙,马戏团的狗会,做数学题,猴会,写字,海狮会,顶球,转圈,鹦鹉会,讲话,等,动物的行为究竟是怎样产生的,有着怎样的生理基础呢,1,举例说出动物的先天性行为和学习行为
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第7单元生物和环境是统一体第十九章生态系统第一节生态系统的组成,如果你是一只水鸟,下雨时你会怎么做,当鹰飞来时你又会怎么做,1,通过小组的合作探究,举例说出你所熟悉的生态系统的组成,2,结合生活经验举例,描述生态系统中的食物链和食物网,3
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江源区万才小学徐菲儿,小鸟小鸟,飞行音乐会,鸟儿在说什么,唱着歌儿像合唱,听听不同的鸟类的叫声,你能分辨出来吗,这样一首欢快的歌曲描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里,小鸟在自由地飞翔,迎着春天歌唱抒发了作者对小鸟的热爱,同时也暗示了人们渴望自由
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比例的意义,,1、什么叫做比？,两个数相除又叫做两个数的比。,3、什么叫做比值？,比的前项除以后项所得的商，叫做比值,4、化简下面的比，再求出它的比值：,6 : 4 =,3：2 =,2、怎样化简比？,应用比的基本性质，把比化成最简单的整数比。,长2.4m,宽1.6m.,长60cm,宽40cm.,,请分别写出每面国旗长与宽的比，再化简比并求出比值。,几点要求,板书,,操场上国旗长与宽的比: 2.4
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习作：故事新编,习作内容,这次习作是在原有的童话故事的基础上，重新编一个故事。要求我们选择一个自己熟悉的童话或寓言故事，对其中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一个新的故事，以此表达一种新的思想或主,题，反映现实生活。可以新编龟兔赛跑，也可以另选一个熟悉的故事，如狐假虎威坐井观天狐狸和乌鸦等，创编新故事。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元
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,习作：故事新编（第1课时）,,回顾故事，导入新课,大家都对龟兔赛跑的故事很熟悉，现在就请一位同学来讲一讲龟兔赛跑的故事，大家一起重温一下故事情节。,,如果现在让你来重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？你会设置一个什么样的结局？你会编写怎样的故事情节呢？,,习作话题： 故事新编,,自由交流，理解课题,故事新编不是对原著故事的简单概括，而是在原来的基础上，赋予新的思想内容。故事新编重点在“新”，
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4.16 健康的土地,苏教版六年级下册,新知讲解,生物的生存离不开土地。土地为生物提供了约30% 的栖息地。栖息地的健康与生活在其中的生物的健康息息相关，也与人类的健康息息相关。,新知讲解,新知讲解,健康的土地具有自我更新的能力、稳定的生产力以及足够的肥力以保持服务功能。而不健康的土地往往表现为板结、沙化、贫瘠的状态，造成这些问题的一个重要原因是土地受到了污染。 1.土地污染的来源。 土地污染主
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4.14 清新的空气,苏教版六年级下册,导入新课,导入新课,新知讲解,你喜欢待在什么样的空气环境中?为什么? 1.不同的空气环境。 空气与人类朝夕相处，分秒也离不开。空气与水、阳光一样，是人类生存的重要基础物质条件。,右图中，展示的是工厂排放烟尘和有害气体的过程，这个过程会增加空气中固体悬浮颗粒和有害气体成分，污浊的空气中含有大量有害物质，会刺激人体的感官，产生很多不适反应，如刺眼、刺鼻、咳嗽、
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,,第三节：人类的居住地,聚落,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,学习目标：,1、知识目标：了解聚落的概念、类型、景观的差异、职能以及聚落的发展过程。（重点） 2、过程与方法：能够运用图片说出城市与乡村聚落的景观差异。（难点） 3、情感态度与价值观念：培养学生热爱家乡，热爱祖国的情怀。,,自主学习： 一、城市和乡村
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你可以用滑轮试一试,滑轮结构,滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子,一、滑轮的分类,定滑轮：,使用时，滑轮的轴固定不动,动滑轮：,使用时，滑轮的轴随物体一起运动,,实验结论：定滑轮不省力、不省距离，但能改变力的方向。,5cm,5cm,1N,1N,向下,2N,2N,向下,4cm,4cm,3N,3N,向下,6cm,6cm,二、探究使用定滑轮的特点（匀速）,使用定滑轮提升物体 （匀速）,1.定滑轮特点:,,,
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给动物分类,科学苏教版 四年级上,新知导入,在优美的乐曲中，你认识那些动物？,新知导入,你去过动物园吗？ 你喜欢的动物可能住在哪个区？,新知导入,动物园里的动物是怎么分区的？,生活习性、居住环境、珍贵程度、进化程度,新知讲解,提示：首先确定分类标准,你会给这些动物分类吗？,新知讲解,我们的分类,,,,,新知讲解,生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,生物学家是怎么给动物
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