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习作例文习作,统编版五年级下册,第二课时,教学目标,分享交流,发现自己习作的优缺点,参考别人的建议进行修改,交流分享,修改习作,1,复习常用的修改符号,2,教师选择一篇学生习作作为范例,师生共同进行评改,教师教给学生评改的方法,3,同桌互相
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