快乐的歌唱家一,教学内容1,唱歌快乐的歌唱家2,编创快乐的歌唱家二,教学目标1,初步认识八分休止符并学会运用,进一步培养学生分辨节奏的能力,2,能用欢快活泼的声音完整演唱歌曲快乐的歌唱家,使学生形象地感受到小青蛙的可爱,3,能根据歌词内容创
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金孔雀轻轻跳一,教学目标,1,指导学生用优美柔和的声音演唱歌曲,2,学习傣族的基本动作,自己创编舞蹈,通过创编,培养学生的创造能力,3,在优美的旋律中感受所描绘的动物形象,培养爱护动物的意识,重点,学会歌曲并能用优美,柔和的声音演唱歌曲,难
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快乐的歌唱家教学设计一,教学内容人教版二年级下册我的音乐网页快乐的歌唱家二,教材分析歌曲是一首谜语式儿童歌曲,四二拍,歌词生动,口语化,具有童谣特点,学生容易学唱和记忆,曲调生动活泼,描写了小青蛙可爱的形象,歌曲一开始连续使用了三个八分休止
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金孔雀轻轻跳教学设计一,教学目标,1,能正确熟练背唱金孔雀轻轻跳,感受傣族风情,对当地民俗活动有一个初步印象,2,能正确理解和掌握四二拍节奏特点和演唱技巧,二,教学重难点,1,通过金孔雀轻轻跳的学习,从音乐中感受所描绘的动物形象,2,学会用
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金孔雀教学设计教学目标一,通过听龟兔赛跑,唱金孔雀轻轻跳,大鹿,从音乐中感受所描绘的动物形象,理解本课主题美丽的动物,二,能采用不同的情感演唱歌曲,学习并表演傣族舞蹈动作,懂得团结友爱,助人为乐的道理,三,积极与同学合作编创一定的情境,表现
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金孔雀轻轻跳教案教学内容,演唱歌曲金孔雀轻轻跳教学目标,1,通过用甜美,优美的声音演唱金孔雀轻轻跳,从音乐中感受所描绘的动物形象,使学生能够理解本课主题美丽的动物,提高保护动物的意识,2,初步了解傣族音乐与风俗,加强对民族音乐的热爱,教材分
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人教版二年级音乐上册选唱曲目快乐的歌唱家导学案教材分析,快乐的歌唱家是一首谜语式的儿童歌曲,歌词生动,口语化,具有童谣特点,学生容易学唱和记忆,曲调生动活泼,描写了小青蛙可爱的形象,歌曲一开始连续使用了三个八分何止符,突出了小青蛙的欢快情绪
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小学音乐教学设计题目唱歌春天来了年级二年级教学目标1,能积极,主动参与音乐学习活动,在音乐中感受春天的美好,2,能自然,有表情地演唱歌曲春天来了,有创造地用歌声,动作来表现对春天美好向往的情感,教学重点1,自然,优美的声音,有表情地演唱歌曲
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金孔雀轻轻跳教学年级,小学二年级教学课时,一课时教学内容,学习歌曲金孔雀轻轻跳教材分析,金孔雀轻轻跳是一首具有浓郁傣族风格的创作歌曲,2,4拍,一段体结构,五声调式,曲调清新优美,旋律自然流畅,多以三五度进行,配以,为主的节奏,整首歌曲热情
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金孔雀轻轻跳教案一,教学内容,金孔雀轻轻跳二,教学目标,1,学习歌曲金孔雀轻轻跳,初步了解傣族音乐与风俗,加强对民族音乐的热爱,2,能采用不同的情感演唱歌曲,学习并表演傣族舞蹈动作,从音乐中感受所描绘的动物形象,理解本课主题,美丽的动物,二
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金孔雀教学课件教学目标通过金孔雀轻轻跳的学习,从音乐中感受所描绘的动物形象,理解本课主题美丽的动物,培养他们爱护动物的意识,并从优美的舞姿中领悟到团结友爱,助人为乐的美好品德,指导学生用柔和,优美的声音演唱歌曲,学习傣族舞,学情分析本班23
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教学设计学科,小学音乐版本,人民音乐出版社安徽文艺出版社二年级第5单元,快乐的舞蹈课题,歌曲金孔雀轻轻跳一,课型综合课二,设计思路及指导依据创设情境,激趣导入突破难点,多维感悟探究学习,律动表演创造表现,寓教于乐,本课以,听傣族歌,跳傣族舞
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人教版小学二年级下册音乐教案第一课春天来了教学目的,1,通过聆听嘀哩嘀哩春晓,演唱小树快长高郊游表达对大自然的热爱之情,2,能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器,3,认识,0,并能准确地拍击带有,0,的节奏,4,能在学会歌曲后,跟
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金孔雀轻轻跳教学内容,1,表演歌曲金孔雀轻轻跳2,编创与活动教学目标,1,通过用甜美,优美的声音演唱金孔雀轻轻跳,从音乐中感受所描绘的动物形象,使学生能够理解本课主题,提高保护动物的意识,2,能采用不同的情感演唱歌曲,学习并表演傣族舞蹈动作
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金孔雀轻轻跳教学目标,一,通过歌曲金孔雀轻轻跳的学习,感受歌曲所描写的傣族风情,理解本课主题,美丽的动物,从而表现傣族小朋友亲近大自然,并与之和谐相处的生活情趣,二,让学生在欣赏舞蹈,了解特色乐器,学唱歌曲,编创动作等不同形式的音乐活动中
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记录人课时共1课时课题金孔雀轻轻跳第1课时学生情况分析通过一学期的葫芦丝学习,学生已经对基本指法有了一定的基础,多数学生能吹奏乐曲小羊羔,教学目标1,通过大量的节奏,视唱训练,掌握基本技能,2,激发学生对音乐学习的兴趣,提高学生的实践能力和
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教学设计表章节名称金孔雀轻轻跳计划学时一课时学习内容分析本课是人民音乐教育出版社义务教育课程实验教科书第三册中的第九课,金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲,24拍,一段体,五声F宫调试,曲调清新,优美,旋律多以三,五度进行,节
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