2020-2021学年苏教版四年级科学上册 第一单元动物大家族检测 一、填空题。 1.我们可以将动物分为____________、____________和____________ ,他们都是____________(填“脊椎”或“无脊椎”)动物。 2.鱼类用____________呼吸,靠____________运动,终生生活在___________中,一般通过产卵繁殖后代。 3.______
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中班科学领域汽车大家族 博兴县湖滨镇寨郝中心幼儿园 齐希霞 【活动目标】 1、复习10以内的数字，能够正确的匹配相同数量的实物。 2、能够不受数字排列顺序的影响准确读出数字。 3、激发幼儿对...
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第三单元 昆虫 9庞大的“家族” 教学目标 1.能通过有顺序的观察,了解昆虫的共同特征。 2.能运用文字、数据、图示、列举等方式,描述昆虫的共同特征。 3.能有意识地关注昆虫,提高对昆虫的研究兴趣。 教学重点 描述昆虫的共同特征。 教学难点 通过观察,了解昆虫足的数量及所在部位。 教学准备 教师材料：有关昆虫(包括甲虫)的实物或实物标本、图片或教学课件。 学生分组材料：制作昆虫模型所需的枯树枝、
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9. 庞大的“家族” 【课标落实】 （1）本单元通过观察、描述、记录、实验探究等活动，落实课程标准中年段的课程目标。 科学知识： 初步了解动物体的主要组成部分，知道动物的生命周期；初步了解动物能产生后代，使其世代相传。 科学探究： 在教师引导下，能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题。 在教师引导下，能基于所学知识，制订简单的探究计划。 在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、
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9庞大的家族 【课标落实】 （1）本单元通过观察、描述、记录、实验探究等活动，落实课程标准中年段的课程目标。 科学知识： 初步了解动物体的主要组成部分，知道动物的生命周期；初步了解动物能产生后代，使其世代相传。 科学探究： 在教师引导下，能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题。 在教师引导下，能基于所学知识，制订简单的探究计划。 在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察
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苏教版科学四年级下3.9庞大的“家族”教学设计 课题 庞大的家族 单元 3 学科 科学 年级 4 学习 目标 1、知识与技能 （1）昆虫的种类和数量是动物界中最多的。 （2）甲虫的种类是昆虫中最多的。 （3）昆虫具有三个基本特点。 2、过程与方法 （1）观察昆虫图片，找出昆虫共同特点。 （2）观察图片，找出甲虫的相同之处。 （3）制作昆虫模型、描述昆虫特点进行猜测，熟料掌握昆虫的基本特征。 3、情
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3.9庞大的“家族”练习 一、填空题 1、动物界中种类最多的是_____。 2、昆虫中种类最多的是_____。 3、昆虫的身体分为____、_____、____三部分。 4、蚂蚁的头上有____对触角，胸部有____对足。 二、判断题，对的打，错的打。 1.蝗虫胸部有三对足,所以它属于昆虫类。（ ） 2.蜜蜂、蝗虫、蚊子等都属于昆虫。（ ） 3.昆虫的身体分为头、胸、腹、尾四部分。（ ） 4
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庞大的“家族”教学设计 一、 教材分析 本课是苏教版科学四年级下册第3单元昆虫中的第1课 本单元是学生对某一类动物（昆虫）的共同特征及从生到死要经历哪些阶段的学习。本课第一个环节通过先观察昆虫，总结特征，掌握昆虫的共同特点；接着通过阅读资料了解昆虫“庞大”的意义；第二个环节：结合昆虫中数量最多的甲虫及其特征来更深层次的了解昆虫这类生物；第三个环节借助昆虫模型的建构，进一步了解并应用昆虫的特征；最后
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庞大的家族,,,,1,研究主题：,1.如何辨别昆虫 2.如何对昆虫进行观察 3.对昆虫能进行哪些小实验？,2,你知道它们的名字吗？,,,,,3,,,4,昆虫出现于距今约4亿年前的地球上，全世界约有150万种。昆虫的数量占了动物总数量的近80%。,5,,,一、有三对足： 这是最能辨识出昆虫的方法，准确性也高； 例如:蜜蜂和蚂蚁都有三对足.,如何辨别昆虫？,6,二、昆虫的身体分为头、胸、腹三部分：,观
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