6.哪个传热快教学设计 【教材简析】 本课包含两个活动。木勺、塑料勺、金属勺的导热快慢，铜、铝、铁等金属材料的导热性能比较。通过对不同材料导热性能的比较，建立学生对于“不同材料制成的物体，导热性能是不一样的”这一初步认识。学生们通过交流活动，意识到实验方法的选择和改进对实验数据的准确性有着很大的影响。如果说前面几课的研究活动突出的是热传递方式的探究，那么本课中“哪个传热快”这一活动，注重的则是导热
哪个传热快,教科版五,年级,下册,科学,4.6,哪个,传热,教案
科学教科版五年级下册,不同材料制成的物体,导热性能是不一样的,从热量的传递角度认识效率,科学概念目标,1,2,尝试基于所学的知识,提出有针对性的假设,熟练操作不同材料物体的导热性能实验,运用比较和归纳的方法从实验证据中发现物体导热性能的差异
教科版五下科学4.6,哪个传热快,课件,教科版五下,科学,4.6,哪个,传热
教科五年级下册,哪个传热快,塑料勺、木勺、金属勺的传热比赛,将它们放在热水中，进行一次传热比赛，预测一下传热快慢顺序，说说理由。,如何验证？,实验步骤,在相同大小的木勺、塑料勺和金属勺的勺柄中段涂上蜡，晾干。,在烧杯中加入约100毫升开水，将三种不同材质勺子的勺部同时浸入热水中，观察勺柄上蜡的变化，并记录。,不同材质勺柄温度变化记录表,日期：__________,金属勺,木勺,不同材料的导热本领各
教科版五年级下册科学4.6,哪个传热快,教学课件,教科版五,年级,下册,科学,4.6,哪个,传热,教学,课件
哪个传热快,说一说,木勺,塑料勺,金属勺,想一想,怎样倒水？,实验步骤,怎样倒水？,怎样倒水？,小 结,相同的条件,,实验现象记录表,怎样倒水？,温馨提示,课外调查,生活中哪些地方需要热的良导体？哪些地方需要热的不良导体？,
哪个传热快,教科版五,年级,下册,科学,4.6,哪个,传热,教学,课件