快乐的一天教材分析,小组曲快乐的一天是编者为了培养儿童的音乐感受能力,激发学生学习音乐的兴趣而编的一组走题音乐欣赏,由五个不同情绪的音乐小品组成,通过五首小曲的欣赏,使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐,体验听音乐的乐趣,并初步感受
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快乐的一天第一课时教学内容,1,音乐快乐的一天,2,了解音有长有短,读出走与跑的长短,教学目标,1,能注意聆听快乐的一天,初步知道怎样聆听音乐,2,知道音有长有短,读出走与跑的长短,会看图形谱,教材分析,小组曲快乐的一天是编者为了培养儿童的
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快乐的一天一,教学内容,1,聆听快乐的一天二,教学总目标,1,能专注地聆听快乐的一天,学习以动作的方式表达自己对音乐的感受,三,教学重点,1,在欣赏中感受不同的音乐情绪,2,整齐地演唱,表达活泼欢快的情绪,四,教学难点,歌曲歌词的理解,歌表
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快乐的一天教案重点,能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如,你好,谢谢,不客气,再见,等,难点,初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语,解决,情境创设法示范引导法目标,在情境对话中正确运用礼貌用语,并能在交谈中注意倾听他人的话,初步尝试运用不同
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快乐的一天教学目标,1,通过聆听快乐的一天,使学生感受牧童的生活,教育学生热爱生活,理解牧童生活的变化,2,知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀,准确,教学重难点,知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声
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快乐的一天教学设想1,师,老师想采访小朋友第一天上学你感觉,高兴,快乐,害怕,紧张等情绪,2,师,小朋友第一天的感觉有很多,老师要带领大家去感受第一天上学的情境,如果你发现了什么,请轻轻地告诉我,初听乐曲快乐的一天,并随时发表自己的意见,设
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快乐的一天 一、教学内容： 1、聆听快乐的一天 二、教学总目标： 1、能专注地聆听快乐的一天，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。 三、教学重点： 1、在欣赏中感受不同的音乐情绪。 2、整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。 四、教学难点： 歌曲歌词的理解，歌表演的动作到位。 五、教学时间： 一课时 教学目标： 1、欣赏快乐的一天，感受不同的音乐情绪，能按
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快乐的一天 第一课时 教学内容： 1、音乐快乐的一天。 2、了解音有长有短，读出走与跑的长短。 教学目标： 1、能注意聆听快乐的一天，初步知道怎样聆听音乐。 2、知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱。 教材分析： 小组曲快乐的一天是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编的一组主题音乐欣赏，由五个不同情绪的音乐小品组成，通过
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快乐的一天 教学目标： 1.通过聆听快乐的一天，使学生感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。 2.知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。 教学重难点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。 教学准备：录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 、 听音乐起立问好，入座。 、 复
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快乐的一天教案 重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“谢谢”、“不客气”、“再见”等。 难点：初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语。 解决：情境创设法示范引导法 目标： 、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。 、初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美好情感。 工具材料： 场景设置：草地、山羊家、小牛家 幼儿
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快乐的一天教学设想 1、师：老师想采访小朋友第一天上学你感觉（高兴、快乐、害怕、紧张等情绪） 2、师：小朋友第一天的感觉有很多，老师要带领大家去感受第一天上学的情境。如果你发现了什么，请轻轻地告诉我。初听乐曲快乐的一天，并随时发表自己的意见。 设计理念：对于不敢肯定的答案，人们都不会轻易在公众面前发言，一年级的孩子也不例外，但是若只对一个人说就不一样了。我想，每个孩子都
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