9.观察金鱼教材分析本节课是在学生初步了解了动物共同特征的基础上，选取金鱼作为研究对象，通过“观察金鱼”，让学生进一步验证动物的基本特征，让学生对动物的特点有更进一步的认识，从而建立“动物需要食物、能运动、会呼吸”的科学概念。学情分析学生对金鱼的熟悉程度与家庭是否饲养金鱼有关，学生对小动物的喜爱却是[ Tag ]
9.观察金鱼 教材分析 本节课是在学生初步了解了动物共同特征的基础上，选取金鱼作为研究对象，通过“观察金鱼”，让学生进一步验证动物的基本特征，让学生对动物的特点有更进一步的认识，从而建立“动物需要食物、能运动、会呼吸”的科学概念。 学情分析 学生对金鱼的熟悉程度与家庭是否饲养金鱼有关，学生对小动物的喜爱却是与生俱来的，所以对于本课的内容学生会有浓厚的兴趣进行探究，但是一年级学生活泼好动，也