地球上的水循环教学设计一教材分析本节课内容是教科版八年级物理上册第五章第四节的内容。主要是升华和凝华现象，本节课是前面熔化、凝固、汽化和液化的延续，由此让学生完整的知道物质形态的六种变化。由于升华和凝华不容易被注意到，本节从实验、生活实例入手，区别凝华和凝固、凝华和液化的现象。达到课标要求能用水的三[ Tag ]
地球上的水循环教学设计 一 教材分析 本节课内容是教科版八年级物理上册第五章第四节的内容。主要是升华和凝华现象，本节课是前面熔化、凝固、汽化和液化的延续，由此让学生完整的知道物质形态的六种变化。由于升华和凝华不容易被注意到，本节从实验、生活实例入手，区别凝华和凝固、凝华和液化的现象。达到课标要求能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象和培养节约用水的意识。 二 学情分析 由于初二学生刚接触物