凤阳花鼓教案 教学内容： 新旧凤阳花鼓歌曲的教唱及歌曲创编。 教学目标： 1、生在学唱新旧凤阳花鼓歌曲的过程中,感受两曲不同的凤阳花鼓带来的不同的情感内容,珍惜今天的幸福生活。 2、生在学会歌曲的基础上进行歌曲创编,培养学生创造能力。 教学重点： 1、歌曲学唱。 2、情感体验及对比。 教学难点： 情感体验的引导。 教具准备： 打击乐器、磁带、钢琴、颜色盘。 教学过程
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凤阳花鼓教案 教学目标： 1、通过学唱歌曲凤阳花鼓，让学生了解安徽民歌的风格。 2、通过简单节奏伴奏，使学生能用鼓、锣为歌曲凤阳花鼓伴奏。 3、对凤阳花鼓进行再创作，使学生体会到幸福生活来之不易，要珍惜好时光。 歌曲分析： 风阳花鼓旋律优美动听易上口。歌曲演唱通过边歌边舞的形式进行，充满安徽风阳地方民歌的风味特色，节奏平稳，衬词非常有韵味特色。 教学重点、难点：
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凤阳花鼓教案 一、教学内容： 新旧凤阳花鼓歌曲的教唱及歌曲创编。 二、教学重点： 1、歌曲学唱。 2、情感体验及对比。 三、教学过程： 1、课前放录音鄂伦春小唱给学生听。 2、组织教学：师生问好！ 3、发声练习： 用“u”音唱（问学生学过力度记号f、p运用发声中） 6 - - - | 6 - - - || u。 4、提问课前听过什么地方的什么歌曲？ （回答：鄂伦春族
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凤阳花鼓,教学目标,1.通过学唱歌曲凤阳花鼓，让学生了解安徽民歌的风格。 2.通过简单节奏伴奏，使学生能用鼓、锣为歌曲凤阳花鼓伴奏。 3. 对凤阳花鼓进行再创作，使学生体会到幸福生活来之不易，要珍惜好时光。,教材分析,这首歌曲是流传于安徽的一首民间歌舞曲，旧社会里淮河流域的人民在剥削阶级的压迫和连年水患下迫于生活，向外逃荒，有的沿街卖唱，凤阳花鼓就是当时卖唱者的舞歌。,教学背景,时代进步到今天，凤
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凤阳花鼓,我们的文化,凤阳花鼓，又称双条鼓、打花鼓、花鼓小锣，是安徽地区一种集曲艺和歌舞为一体的汉族民间表演艺术，流行于明清时期，最初表现形式为姑嫂二人，一人击鼓，一人击锣，口唱小调，鼓锣间敲。“音节凄婉，令人神醉”（扬州画舫录），内容多是“状家室流离之苦”（清稗类钞）。,我们的学习,1、播放歌曲。 2、老师释疑。 3、学唱歌曲。 4、认识乐器,我们的心情,当时凤阳人民吃不饱饭 当时凤阳人民穿不暖
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凤 阳 花 鼓,凤阳是安徽省的一个普普通通的县，却有样东西很出名，那就是“凤阳花鼓”。,凤阳花鼓又叫双条鼓，最初表现为两个人，一人击鼓，一人口唱小调，乞讨为生。凤阳花鼓成了讨饭的象征。,,苦难的生活总会过去，美好的生活就在眼前，如今的凤阳发生了翻天覆地的变化。你们看凤阳如今的美好景象：,改革开放以后，凤阳花鼓的形式和内容也随之起了很大的变化。凤阳花鼓成了人们自娱自乐的工具，凡遇到喜事，接待宾客，凤
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