古诗词诵读:5江上渔者 教学目标 1.能正确、流利地朗读古诗，试着背诵古诗。 2.理解古诗的大概意思。 3.展开想象，理解古诗所描写的景色，体会渔民生活的艰辛和劳动成果的来之不易。 教学重难点 理解古诗的大概意思；展开想象，理解古诗所描写的景色，体会诗人所表达的感情。 教学课时 1课时 一、情景导入 1.（课件出示）江上捕鱼时的视频或图片。 2.讲述：
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古诗词诵读:1采薇（节选） 教学目标 1.了解 诗经的基本常识。 2.能熟读并背诵诗文。能借助注释，大体把握诗意。 3.体会从军将士的艰辛和思归的情怀。 教学重难点 能借助注释，大体把握诗意，并体会作者的思想感情。 教学课时 1课时 一、旧知导入 我国是一个诗歌的国度，我们习惯说的唐诗、宋词、元曲，就是指诗、词、曲，这几种文学样式的巅峰时期分别在唐
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古诗词诵读:2送元二使安西 教学目标 1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2.借助注释，了解诗句的含义。 3.感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚友谊。 教学重难点 引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会作者的思想感情。 教学课时 1课时 一、释题导入 1.直接揭题：今天，我们将一起学习一首古诗送元二使安西。 2.
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古诗词诵读:8卜算子送鲍浩然之浙东 教学目标 1.有感情地朗读词句，能准确流畅地背诵词句，大体把握词意。 2.想象词中所描述的情境，体会词人的情感，感受词的魅力。 3.体会词人对好友前景的美好祝愿及朋友间的依依惜别之情。 教学重难点 在反复诵读中读出词的韵律美，品味作者融情于景的妙处。 教学课时 1课时 一、谈话导入，创设情境 师：同学们，谁能背诵一首
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古诗词三首说课稿 一、说教材： 古诗词三首是统编教材小学语文六年级上册第一单元的一篇课文，本组教材以“走进大自然”为专题展开，古诗词三首这篇课文为我们展示了两首诗宿建德江六月二十七日望湖楼醉书和一首词西江月夜行黄沙道中。这三首诗词都是描写自然景色的。 二、说学情： 六年级的同学已经学过不少古诗词，对学习诗词有一定的方法，已经初步学会了正确朗读，把
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课外古诗词诵读 【教学目标】 1.准确、流利、有感情地朗读诗歌，理解诗歌的主要内容。 2.结合朗读展开想象，理解诗人表达的情感。 3.在初步分析欣赏的基础上，背诵诗歌。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、导入，明确学习目标 同学们，今天我们要学习的四首唐诗都是绝句。这四首诗像四幅画卷，在我们面前展示了唐朝由盛到衰的过程，下面我们一起走进诗歌，透过文字，欣赏诗人描述的画面，
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4古代诗歌四首 1.感受古代诗词的艺术魅力，培养学生诵读和鉴赏古诗词的能力。 2.体会诗人抒发的情怀，领悟诗词中隽永的意蕴。 3.背诵、默写全诗。 第1课时 一、新课导入 通过七年级上册的学习，我们积累了不少的古代优秀诗词。下面我们学习本册的最后四首诗。 二、新课教学 目标导学一：学习秋词（其一） 1.作者简介 刘禹锡，字梦得，洛阳人。唐代著名的文学家和进步的思
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一、 阅读诗经 蒹葭，完成（1）（3）题 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 （1）这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是诗经中常见的什么手法？有何作用？ 答
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1.江南汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2.长歌行汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海...
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新课导入,一、知诗人，解诗题。 二、抓字眼，明诗意。 三、想意境，悟诗情。 四、诵诗句，背诗文。,学习古诗词的方法,,,采 薇（节选）,,诗经是我国最早的诗歌总集，已经有两千多年历史了。根据内容不同，诗经可以分为“风”“雅”“颂”三部分。,,,字词解释,昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！,采 薇（节选）,昔 从前，指出征时。,往 指当初去从军。,
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文言文二则,引入新课,古人写的文章，我们叫做文言文，也叫古文。我们今天再来学习两篇有关寓言故事的文言文。,字词识读,,缴,弓 缴,zhu,缴 费,jio,多音字,,,将,将 要,jin,将 进 酒,qin,,将 领,jin,,,,,字词识读,援,俱,弗,辩,bin,f,yun,j,左中右 结构,独体 结构,左右 结构,援,弗,俱,辨,字词识读,生字归类,jio,jio,弓缴中“缴”的读音是：,zh
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文言文二则,引入新课,同学们，古时候有很多喜欢读书的孩子，你们知道有谁吗？,凿壁偷光的匡衡,映月读书的江泌,字词识读,恭 勤,n,qn,焉,yn,z,卒,字词识读,,盛,夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。,chn,我家门口有一棵茂盛的榕树。,shn,,多音字,,,,,,,,字词识读,囊,博,nn,b,勤,qn,萤,yn,贫,,,pn,恭,n,焉,yn,fn,逢,z,卒,半包围结构,字词识读
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古诗词三首,“处处留心皆学问”，自然界的美无处不在，让我们用欣赏的眼光一起来感受田园之美吧！,引入新课,字词识读,杂 篱 徐 疏 锄 剥,z,l,x,sh,ch,b,字词识读,z,x,l,,,,杂,稀,篱,tn,,蜓,di,,蝶,s,,宿,x,,徐,qn,,蜻,字词识读,li,,赖,sh,,疏,mo,,茅,yn,,檐,ln,,笼,b,,剥,wn,,翁,字词识读,宿,星宿,xi,宿舍,多音字,s,剥
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古诗词三首,望庐山瀑布让我们领略了瀑布的壮观。春晓让我们感受到了春天的美好。今天，让我们一起走进秋日的山林，欣赏枫桥的夜晚，感受关外戍边将士的思乡之情。,引入新课,1.改变；改换：更改。更换。 2.经历：少（sho）不更事（年纪轻，没有经历过什么事）。 3.旧时夜间计时的单位。一夜分为五更，每更约两小时：三更半夜。,n,,更,字词识读,,更,n,1.副词。 2.更加；越发：更好地为人民服务。 3.
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古诗词三首,引入新课,日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟虫鱼大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书”，今天我们将跟随几位诗人，走进大自然，亲近大自然，感受大自然的乐趣。,d,qu,chn,字词识读,宿,（宿舍）,例：妈妈昨天工作到很晚，只好在公司宿（ ）舍住了一宿（ ）。,s,（一宿）,,s,xi,xi,宿建德江,课文解读,,住，过夜,,指新安江流经建德（今属浙江省）的一段。,孟浩然（
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课外古诗词诵读1.了解古诗词的有关知识，背诵古诗词。（重点）2.有感情地反复诵读，理解诗歌主旨，学会鉴赏古诗词。（难点）3.激发热爱祖国优秀传统文化的情感，提高文化品位和审美情趣。（素养）南安军文天祥（1...
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中国是一个诗的国度。诗人们用诗歌诉说的一个个故事，至今为人们传唱；他们抒写的缕缕情怀，感动了代代中国人；他们创设的种种意境，迷醉了古今多少读者。古人云腹有诗书气自华今天，就让我们漫步在这个风光旖旎...
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选读内容语文六年级下册古诗词诵读采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。注释雨y下雨，落下。雨雪，下雪。译文回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如...
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选读内容语文六年级下册古诗词诵读采薇诗经是我国最早的诗歌总集，已经有两千多年历史了。根据内容不同，诗经可以分为“风”“雅”“颂”三部分。采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟...
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课外古诗词诵读1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（重点）2.运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。（难点）3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的感情，受到情绪...
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