43立体图形的表面展开图一教学目标知识与能力认识立体图形与平面图形的关系一个立体图形按不同方式展开可得不同的平面展开图过程与方法通过观察和动手操作经历和体验图形变化过程培养实验操作的能力发展空间观念情感态度价值观通过
33整式333升幂排列与降幂排列一教学目标1使学生认识到进行升幂排列与降幂排列的必要性2要求学生能准确快速依据某个字母进行升幂排列或是降幂排列二教学重难点教学重点如何进行升幂排列或是降幂排列教学难点快速依据某个字
33整式331单项式一教学目标1使学生理解单项式及单项式系数次数的概念并会找出单项式系数次数2初步培养学生的观察分析和归纳概括能力使学生初步认识特殊与一般的辩证关系二教学重难点教学重点掌握单项式及单项式系数次数的
212科学记数法一教学目标1复习和巩固有理数乘方的概念掌握有理数乘方的运算2使学生了解科学记数法的意义并会用科学记数法表示较大的数二教学重难点教学重点正确运用科学记数法表示较大的数教学难点正确掌握10的幂指数特征三
210有理数的除法一教学目标1使学生理解有理数倒数的意义2使学生掌握有理数的除法法则能够熟练地进行除法运算3培养学生观察归纳概括及运算能力二教学重难点教学重点有理数除法法则教学难点1商的符号的确定20不能作除
24绝对值一教学目标知识与能力使学生掌握绝对值的几何意义会求一个数的绝对值过程与方法通过观察比较探索分析和归纳等过程使学生学会合作交流渗透数形结合的数学思想培养学生运用知识分析问题和解决问题的能力情感态度价值观
22数轴222在数轴上比较数的大小一教学目标1使学生进一步理解有理数与数轴上的点的对应关系2巩固在数轴上由数找点由点读数的方法3会借用数轴直观的进行有理数的大小比较体会数形结合的数学思想二教学重难点教学重点会比较有理
52平行线522平行线的判定一教学目标知识与能力使学生认识平行线的判定能灵活地利用平行线的三个判定方法解决一些简单的问题过程与方法经历平行线三种判定方法的发现过程让学生通过直观感知操作确认等实践活动加强对图形的认识和
44平面图形一教学目标知识与能力直观地认识形形色色的平面图形认识多边形过程与方法认识到多边形可分割为多个三角形情感态度价值观点线多边形和圆等图形可组成各种优美的图案体验数学之美二教学重难点教学重点多边形的定义
33整式332多项式一教学目标1要求学生能充分认识到单项式与多项式的区别2能掌握多项式的有关概念包括多项式的项项数次数最高次项等二教学重难点教学重点多项式的相关概念教学难点注重多项式与单项式的关系多项式
211有理数的乘方一教学目标1使学生理解有理数乘方的概念掌握有理数乘方的运算2培养学生的观察比较分析归纳概括能力以及学生的探索精神3渗透分类讨论思想二教学重难点教学重点有理数乘方的运算教学难点有理数乘方运算的
23相反数一教学目标知识与能力1借助数轴理解相反数的意义2会求一个数的相反数3会用相反数的定义进行化简过程与方法数形结合理解相反数的意义情感态度价值观培养学生严谨的治学态度二教学重难点教学重点理解相反数的
图形的初步认识一复习目标1能正确识别常见的几何体及其平面展开图2运用线段与角的相关知识解决问题3综合运用本章知识解决问题二教学重难点相关知识的灵活运用三教学方法归纳总结合作探究四教学过程一知识复习1首先用一分钟的
整式的加减一教学目标1理解代数式的概念掌握代数式的书写要求并能用代数式表示实际问题的数量关系2理解单项式多项式整式的相关概念能熟练地确定单项式的系数次数多项式的项数次数及项会把某一多项式按某一字母进行升幂或降幂排
46角461角一教学目标知识与能力以运动的观点理解角平角周角的定义掌握角的表示方法能进行度分秒之间的换算正确地理解方位角过程与方法通过在图片实例中找角培养学生的观察探究抽象概括的能力以及把实际问题转化
45最基本的图形点和线452线段的长短比较一教学目标知识与能力1结合图形认识线段间的数量关系学会比较线段的大小2知道线段中点的含义过程与方法利用丰富的活动情境让学生体验线段的比较方法并能初步应用情感态度价值观
34整式的加减342合并同类项一教学目标1要求学生能够从多项式中熟练地找到同类项并能熟练地合并同类项2能在合并同类项的基础上进行简单的化简求值的运算二教学重难点教学重点同类项的合并教学难点合并同类项的方法合并
34整式的加减341同类项一教学目标1使学生能掌握同类项的概念并能在多项式中找到同类项2能逆向运用同类项的概念确定某些指数的值二教学重难点教学重点作为同类项所必须满足的条件教学难点在新课的讲解中应突出同字
213有理数的混合运算一教学目标1进一步掌握有理数的运算法则和运算律2使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算并会用运算律简化运算3注意培养学生的运算能力二教学重难点教学重点有理数的混合运算教学难点准确地掌握有理数
214近似数一教学目标1要求学生了解近似数的概念由四舍五入得到的近似数能说出它的精确度2给出一个数能按指定的精确度要求用四舍五入的方法求近似数二教学重难点教学重点近似数的准确求法教学难点近似数在实际情况下的取值