不拿别人的东西川教版一年级下新知导入听故事说想法松鼠欢欢在摘松果时小口袋不够用了他看见熊大哥门口有水桶就拿走了他这种做法对吗不对随便拿走别人的东西是不礼貌的行为也是不诚实的表现新知导入欢欢拿走了大哥家的水桶以后
美丽的缺牙巴川教版一年级下新知导入同学们你们有没有发现我们班级里的同学都缺牙巴了这是为什么呢新知讲解一生命小问号新知讲解你能用自己的话说说这几幅图的意思吗我们到了该换牙的年龄了牙齿自然就会松动掉落这表示我们该
跟随生命的节奏四川版一年级下新知导入同学们你知道公鸡为什么天亮就打鸣儿吗新知讲解为什么会出现这些现象清晨7点我就醒了一到中午我就感到饿一安全小问号新知讲解为什么会出现这些现象有些时候特别精神有些时候特别疲倦
粮食来之不易川教版一年级下新知导入谜语水里生来水里长小时绿来老时黄去掉外壳黄金甲煮成白饭喷鼻香打一粮食作物谜底水稻新知导入谜语奇怪奇怪真奇怪头顶长出胡须来拨开胡须剥开看露出牙齿一排排打一粮食作物谜底玉米
这些物品不共用川教版一年级下新知导入猜谜语我的身体细又长头长白毛身上光从来就爱讲卫生天天嘴里走两趟打一生活物谜底牙刷新知讲解一健康小问号有些物品不能共用为什么有些物品不能共用合作探究二健康小博士为什么生
我和大家一起做川教版一年级下新知导入欣赏歌曲众人划桨开大船新知导入从优美的旋律中我们知道了什么众人拾柴火焰高团结协作力量大新知讲解一心理聚焦为什么乌龟和松鼠开始都没有摘到果子后来它们想出了什么办法乌龟和松鼠都想吃
家乡的粮食作物川教版一年级下新知导入同学们我们的家乡四川风景秀丽九寨沟四季景色迷人动植物资源丰富种类繁多原始森林遍布栖息着大熊猫等十多种稀有和珍贵野生动物被誉为美丽的童话世界而且物产及其丰富是我国重要的粮食产区今天
拒绝餐饮浪费川教版一年级下新知导入悯农唐李绅锄禾日当午汗滴禾下土谁知盘中餐粒粒皆辛苦从这首诗中我们明白了什么粮食来之不易我们要珍惜粮食不能浪费粮食新知讲解一生活聚焦生活中我们常常会见到浪费食物的现象说说你
西瓜子的旅行川教版一年级下新知导入谜语远看像篮球身子绿油油肚里孩子多长着包公头打一水果谜底西瓜新知导入如果在炎热的夏天吃上一块西瓜那该是很爽口的可是一不小心吞下了一颗西瓜子那么这颗西瓜子会在肚子里发出芽上课能专心川教版一年级下新知导入播放视频小猫钓鱼新知讲解一心理聚焦小动物们都在做什么小猪小猴小兔和
两只老虎与小兔乖乖第八单元目录本课目标01审美感知通过音乐剧的表演培养学生的音乐感受力表现力创造力和团队协作能力艺术表现学生能够掌握两只老虎和小兔乖乖两首歌曲的旋律和歌词理解音乐剧的基本表演要素创意实践能用肢体语课堂教学设计课型唱歌课型教学内容人教版一年级下册第八单元两只老虎与小兔乖乖第1课时两只老
第2课勤快人和懒惰人第五单元劳动最光荣目录本课目标01审美感知通过听唱演等多种音乐活动提高儿童的音乐感知能力和表现力并发展他们的观察能力和思考能力艺术表现能够准确地唱出歌曲的旋律掌握歌曲中的节奏型如附点节奏等并课堂教学设计课型唱歌课型教学内容人教版一年级下册第五单元劳动最光荣第2课时勤快人和懒惰人教
课堂教学设计课型唱歌课型教学内容人教版一年级下册第七单元动画城第1课时动画音乐会教材分析动画音乐会是人教版一年级下册第七单元动画城第1课时唱歌课动画音乐会教材包含动画视频互动游戏教学课件等多种类型形式丰富多样通过音乐教第2课动画音乐会第七单元动画城目录本课目标01审美感知通过动画音乐视频和互动游戏激
课堂教学设计课型欣赏课型教学内容人教版一年级下册第六单元生活中的音乐第1课时我的每日音乐教材分析我的每日音乐是人教版一年级下册第六单元生活中的音乐第1课时欣赏课这节课主要通过欣赏不同的音乐提高学生对于音乐的兴趣欣赏不同音乐第1课我的每日音乐第六单元生活中的音乐目录本课目标01审美感知通过聆听模仿哼唱
第4课在钟表店里第六单元生活中的音乐目录本课目标01审美感知欣赏乐曲在钟表店里感受轻松愉快的音乐情绪以及钟表师傅辛勤工作收获快乐的心情艺术表现通过律动哼唱等教学活动分析乐曲的曲式结构并记忆乐曲的主题旋律创意实两只老虎与小兔乖乖第八单元目录本课目标01审美感知通过音乐剧的表演培养学生的音乐感受力表现力
粤教版B信息技术七年级下册教学设计课题第一节筹划一份演示文稿单元第三章学科信息技术年级七年级学习目标知识目标掌握根据演讲稿或演讲提纲拟定演示文稿中的内容的方法学会根据拟定演示文稿的内容分析挑选所需媒体素材及其确定表现形式掌握
粤教版B信息技术七年级下册教学设计课题第二节让素材富有感染力单元第三章学科信息技术年级七年级学习目标知识目标1掌握在幻灯片中添加文字图片图表表格声音和视频等多媒体素材的方法2同时在wps演示完成格式设置和内容布局的工作技能
21声音的获取与加工加工粤教B版七年级下学校正在招募校园小记者懂多媒体处理技术者优先录用李鸣做梦都想成为一名校园小记者于是他积极为校园小记者竞选活动做准备并策划着从声音的获取与加工开始新知导入我们知道计算机中处理的是数