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快乐地舞蹈 教学目标1、培养学生对舞蹈形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。 2、初步了解舞蹈动作的形成，并能大胆表现各种舞蹈者的姿态。 3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 教学重点感受舞蹈的快乐，对舞蹈中人物形象的观察、记忆和表现。 教学难点大胆表现出各种优美生动的舞蹈动作。 教学过程 一、情境导入，引出课题 师小朋友们，今天曾老师给大家带来了一段舞蹈，由我来为大家表演，请小朋友们为我拍手伴奏，好吗（师表演，生欣赏） 师有没小朋友知道，我跳的是一段什么舞呀（秧歌）这段舞蹈给你什么样的感觉 师没错，秧歌是我国的一种民间舞，有非常悠久的历史了。同学们喜欢看舞蹈吗 师舞蹈是人们非常喜欢的一种艺术活动，它是用各种各样的动作还有欢快的音乐，来表现人们的喜怒哀乐。舞蹈能够带给大家美的享受，带给大家快乐。今天，我们就走进舞蹈世界去看一看，我们一起来学习快乐地舞蹈。（板书课题） 二、自身探究，感知舞蹈 1、欣赏舞蹈，表演舞蹈动作 师下面请大家欣赏几个精彩的舞蹈片段舞（播放舞蹈片段）（PPT出示三种舞蹈的图片）请大家仔细观察，看看你认识这样学舞蹈吗 瞧，来了一群小姑娘，她们跳的是什么舞是欢快的印度舞；这是什么舞是傣族的孔雀舞，非常优美；来了四只美丽的白天鹅，她们跳的是芭蕾舞；最后这段舞蹈很美，是用什么跳舞彩带，这是中国的古典舞的一种。 师你最喜欢刚才看的哪一种舞蹈为什么你能上台来模仿一下舞蹈动作吗 （有没有自信大胆的孩子愿意来模仿一下舞蹈动作真不错，请把掌声送给他） 师 芭蕾舞有什么特点（脚尖点地，轻巧，优美，舒展） 师我也带来了彩带，谁上台来、来试一试，跳一跳舞 师你们还知道哪些种类的舞蹈呢你会跳吗请你上台表演。 小结同学们知道的真多，古今中外有许许多多种类的舞蹈，都各具特色。 三、表现方法探究（运用火柴人和作画步骤） 1、火柴人画动态 师通过观察各种舞蹈动作，你发现舞蹈动作是通过我们身体的哪些部位来表现的 小结大家观察的非常仔细，舞蹈的动作是通过我们的头、脖子、身体、腰还有手和腿部的动作变化来表现的，是靠我们身体各部位和谐优美的运动所产生的。 师舞蹈真是非常的美,那我们用什么方法，能够最快地把舞蹈的动作画在纸上呢把舞蹈动作给记录下来呢生回答（引导发现用火柴人记录舞蹈动作） 师瞧，火柴人来了，他也带来了舞蹈。（ppt出示）他和小朋友们打招呼呢（我是有几个部分组成的） 生回答。来听听丁丁的回答吧（我是由头身体和四肢组成的），看来同学们的小眼睛可真亮 小练习 师丁丁也非常喜欢跳舞，他说（你能教我跳什么舞呢）你们愿意吗 师给同学们30秒时间思考，我会播放一段音乐。同学们可以跟着音乐在原地动一动，跳一跳，音乐停止，也请马上坐下来。音乐开始了。（播放音乐） 师你想教丁丁跳什么舞可以原地表演一下吗 （师示范）师我特别喜欢芭蕾舞，我想教丁丁跳芭蕾舞。（PPT出示图片） 先画什么先找准头的位置，画出来，身体微微朝左弯曲，一只脚直立点地，一脚是什么动作手臂是什么样的动作来，模仿一下，一手朝前伸展，一手向上伸展。画好了。（师讲解示范） 师告诉大家一个小秘诀把握好头、身体和四肢的线条变化，这样我们画出的姿态才会更美。师下面请同学们拿出小纸，请在纸的正反两面，为丁丁画出两个不同的舞蹈动作，比一比，谁画的舞蹈动作最美请一位同学上台来画。可以参考这些图片。（时间是三分钟，当音乐声停的时候，也请你停下手中的笔），现在开始。点评小练习作业。（这个舞蹈的动作你觉得怎么样直接改画） 师看来同学们都掌握的不错，都为丁丁画出来这么多优美的舞蹈动作。（下面请把纸放在美术书下面，比一比谁的动作最快） 2、步骤讲解 师现在只需要进一步在火柴人的舞蹈动作上添什么，就可以使它变成舞蹈人物了呢（生回答） （展示步骤）师给画好的火柴人添上身体和服装和头发还有五官，注意身体的方向要和之前画的一致，手和腿的动作也要一样，这样就从火柴人变成了跳舞的人物了。最后涂上漂亮的颜色就更美了。 小结看来只有大胆地画出人物的头、身体和四肢的动作的变化，才能表现出舞蹈者优美的舞姿。通过这样，同学们可以画出许多不同的舞蹈动作。（展示作品蹲下和站立的小朋友） 3、把舞蹈的服装和装扮通过看图片感知一带而过。 师下面，请同学们欣赏画家笔下的舞蹈人物。（PPT出示）这表演的是什么舞 师当舞蹈演员们跳舞时，除了有优美的舞蹈动作外，还有什么吸引着大家的眼球呢（PPT出示）（漂亮的服装和装饰还有道具） 师画家们笔下留住了舞蹈演员最美的一个瞬间（PPT出示）。发现了吗跳舞时，舞蹈演员们的头发和衣服有什么变化吗（也飘起来了） 师跳舞的时候开不开心表情也非常陶醉和开心。 师小朋友们的画也非常生动。除了画出舞蹈人物，还添加了什么（观众和背景） 小结同学们观察的真仔细，看来舞蹈演员不但舞姿优美，而且打扮得也非常漂亮，穿上了美丽的舞蹈服装，还有精致的头饰和道具，因为他们希望在舞台上把最美的一面展现观众。这些都可以使舞蹈动作更加生动、画面气氛更热闹。 四、自主创作 师下面该同学们动手了，请听作业要求1、请大家运用我们今天学习的方法，画出一个你最喜欢、动作最优美的舞蹈人物。2、请注意舞蹈人物的动作、服装和表情的搭配，可以适当添画合适的背景。3、构图饱满、色彩丰富。同学们可以通过自己的回忆和参考图片中的舞蹈动作，也可以加上自己的想象画出优美的舞姿。 师比一比，谁画出的舞蹈动作最能打动观众们，他就有机会把可爱的芭蕾舞小女孩带回去哦。（师出示）她们也等着看大家画出最美的舞姿呢现在开始。（PPT播放舞蹈图片）大家还可以学习这些舞蹈的姿态。 五、作业展示和拓展（舞蹈精神的升华） 1、（学生自评评选出最佳上镜奖、最佳动态奖、最佳活力奖、最佳情感奖。进一步强化了人物动态表现的要领。为本课画上了圆满的句号。） 2、情感升华 师最后请同学们欣赏一段我最喜欢的舞蹈片段。（千手观音舞蹈片段欣赏） 师看来同学们都被这动人的舞蹈折服了，知道这段舞蹈叫什么名字吗（千手观音） 师是的，正是在2008年北京奥运会的开幕式上，中国的舞蹈演员们把千手观音的动人舞姿展现给全世界的观众们，让全世界的观众们感受到了中国舞蹈的魅力。 师可是你们知道么，这些舞蹈表演者有什么特殊之处吗 师他们是一群优秀的聋哑舞蹈家，他们虽然听不见也说不出，但却能够为大家展现出最动人的舞姿，他们是不是非常厉害呢 3、情感陶冶其实我们在台下欣赏的五分钟或十分钟简短优美的舞蹈，都是通过舞蹈演员们日复一日，年复一年的刻苦训练得来的，（PPT出示）所谓台上一分钟，台下十年功呀 师我们可以学习这些优秀的舞蹈演员身上什么样的精神呢（不怕苦，不怕累、坚忍不拔，坚持不懈的精神） 师如果我们能够把舞蹈演员身上这些精神运用到我的生活和学习中，我相信同学们的学习一定能够更上一层楼，是吗 师下课，向后转。生谢谢老师，老师再见。 5 / 5
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