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四格画教学设计教学目标 1、了解四连环的绘画形式，能用四格画的形式表现一个过程。 2、发展有意观察和记录的习惯，培养归纳整理、循序渐进的思维。 3、关心身边事物的发展变化，善于总结记录，启发对生命、生活的热爱。教学重点学习四格画的形式，表现一个过程。教学难点启发个性化的内容与形式的结合表现。教学准备课件、范画、绘画工具等设计理念本课引导学生初步了解和运用四格连环的组图形式，开拓学生宽广敏锐的感受力和创作表现视野，使之乐于观察和表现过程之美，发展清晰有序的观察、思维和表达能力，培养亲近自然、善于钻研的品行。教学过程 一、体验过程 初步认知 1、谈话什么叫过程举例说说。课件播放小鸡破壳而出的过程。 2、引导观看一起来看一个大家熟悉的过程。欣赏用四个画面来表现此过程。 3、揭示课题今天我们就用四格画的方式表现过程之美。 二、寻找过程 拓展思维 1、生命的过程之美我们来看一个美丽的过程，“卵儿圆，虫儿爬，茧儿挂，蝶儿飞，四格画来记录它。”这是蝴蝶的生命魔法，还有什么动物、植物也会经历奇妙的生命魔法呢 2、事件的过程之趣看看这个四格画表现的是什么过程吹泡泡糖做什么事或者发生什么事的过程也会有这样的有趣的变换呢 3、交流发散你想把什么过程用四格画表现出来三、精选过程 研习画法 1、精选环节有位同学想表现自己的成长，他画出了在妈妈肚子中、上学、当上歌星三个精彩画面，第二个空格中画什么就能组成发生、发展、高潮、结尾，这样一个完整的过程呢 提示画上幼儿园怎么样画面和意义上跟上学太近似了，画婴儿期更好，关键又精彩。 2、画面连贯现在要考考同学们的观察力了，蜘蛛结网的过程，第三格选画哪个最合适请选择并说明理由，同组讨论一下。 提示回想蜘蛛是如何结网的；观察前后画面，注意整体地关联。 3、取景切换看看蜘蛛的杰作和钓鱼两幅作品在构图取景的角度有什么不同 提示四个画面可以统一一个角度画，也可以根据需要切换不同角度来画，比如画出特写。 4、尝试训练老师请大家帮忙，老师只画好了最后一格一块西瓜皮和几粒籽，想象一下这是什么意思。请大家在小纸片上画一、二、三格，变成一幅四格画。你想画第几格分组分工完成。学生尝试作业并反馈，组成了好几组关于西瓜的四格画，你喜欢哪一组，为什么提示如主体画得突出，变化明显，有创意。 5、设计排版谁能把大家喜欢的这四格吃西瓜换一种摆放方式我们看看怎样快速地画出四格州字排版，田字排版等。提示根据画面需要设计排版。四、欣赏范作 自由表现 1、欣赏欣赏四格画作品，看看他们的创想和风格。 2、作业要求说说你感兴趣的一个事物的四个关键、精彩的画面，画一幅四格画，并命名。五、展评作业 升华感情 1、展示评价展示你画的四格画，看看他们的四格画，你学到了什么 2、结束语我们要留心观察，世界会更美；我们要回味过程，生活会更美。
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