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数学广场七巧板 教学内容P72-73，七巧板教学目标1、通过用七巧板拼搭图形，进一步接触基本图形正方形、三角形、平行四边形。2、通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。3、通过活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新意识。教学重点用七巧板拼搭图形教学难点探索基本图形的特征教学过程一、 兴趣引入师上课之前，老师要给同学们看几张图片，你们来猜猜看它们都是什么师那你们看出来这些东西都是由什么变成的吗生七巧板。师对，那你们又知不知道七巧板是我国发明的，古代人的聪明人把七巧板当玩具，拼出的图案越多说明他就就越聪明。老师现在就看看你们是不是够聪明，请你们把七巧板弄乱，然后把它拼成原来的正方形。【设计说明用几张由七巧板拼成的图形入手，激起学生对七巧板的好奇和兴趣，提到这是聪明人的游戏，利用小学生的好胜心理，努力想要证明自己，一定会绞尽脑汁思考，给他们提供动力。】二、 认识七巧板1、师大多数同学都通过了考验，没有拼出来的同学也不要着急，老师还有问题。你们说，七巧板一共是7块，那么请你把这七块板分分类，你打算怎么分生1按形状分三角形、正方形、平行四边形。生2按边的条数分三角形、四边形。生3按大小分大三角形、中三角形、小三角形、正方形、平行四边形。2、拿出你们的厘米尺，来量一量这些个图形有什么特点。（可以按小组分别布置任务）生1正方形的四条边相等。生2这些三角形都是直角三角形，而且有两条边相等。生3平行四边形对边相等。【自己动手，探索基本图形的特征，更有利于学生掌握和巩固先前学习的三角形和四边形。】三、 拼一拼师我们已经知道七巧板的秘密了，现在老师手里有三张图片，你们能看出这像什么吗1、 出示题2同桌合作选出喜欢的图形迅速的拼出来。【刚开始采用同桌合作的形式，相互帮助，着重保护动手能力差的同学的学习自信心】2、试一试教师出示拼图1中两个比较简单的图形，请男女生分别拼图，比一比男生和女生谁先完成。【采用集体比赛的形式，增加同学间团结合作的意识和集体荣誉感】再出示拼图2，比较复杂的图形让同学先识别时什么，再选择自己喜欢的拼出来。3、小结师请拼得最快的同学讲一讲你怎么会这么厉害呢生我先看出来每个部分用的是什么形状，找到那块板，再看是怎么摆放的。四、 挑战自己师刚刚我们拼的图案，一块板跟一块板之间都有空隙，你们一看就能看出用了什么形状的板，现在请你们看看书上73页上下面有4张没有间隙的，你打算怎么拼也可以是，你能用七巧板拼出一个新的图案，让同学们猜猜你拼的是什么学生最大限度的发挥自己的创造力，想象力和动手能力，把拼出的图形放在实物投影仪上展示。五、 总结这节课你学到了什么知识六、 板书设计七巧板按形状分三角形、正方形、平行四边形按边的条数分三角形、四边形按大小分小三角形、中三角形、大三角形、正方形、平行四边形三角形都是直角三角形，有两条边相等。正方形四条边都相等。平行四边形对边相等。教后感
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