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分拆成几个几加几个几 教学内容P4，分拆成几个几加几个几教学目标1利用原来几个几加几个几的方法、原理来学习分拆成几个几加几个几来简便计算。能将146这类表外乘法题拆成两个表内乘法题来完成。2利用原先的知识，来进行它的逆运算，感知乘法分配率的思想，培养学生探究的能力。3通过学生联系生活，解决实际问题，感受数学源于生活。提高学生的学习兴趣。教学重点把表外乘法分拆成表内乘法题。教学难点如何找到简单方便的分拆方法。教学关键学会以及运用分拆来做表外乘法。教具准备多媒体课件，学习单。教学过程一、引入新课1、出示PPT比比谁算得又对又快 5848 4767 3969 师找找这三个算式有什么共同之处2、多媒体演示创设情境；从海南运来了的一批无籽大西瓜，仔细看图。 小组讨论你从图中看懂了什么能讲个数学小故事吗3、看看熊猫乐乐提了个什么问题思考你能解决吗二、探究尝试1、师可以怎么列算式板书146 师 14表示什么6表示什么2、有没有口诀直接进行计算小组讨论你有办法解决吗3、交流各种算法小丁丁14个6可以分拆成10个6加上4个6。14610646106604624602484小亚14个6可以分拆成7个6加7个6。14676767642424284 讨论为什么可以这样算4、你还有其他的分拆方法么根据学生的回答系统的进行板书。14684 10 49 58 67 76 8 讨论可以把14拆成11和3吗5 94 105、比较一下多种算法，交流你喜欢哪一种算法6、小结这就是我们今天的新本领（出示课题）。分拆时可以将算式拆成10个几和几个几，这样计算较方便。分拆后计算要先乘后加。（全班朗读）、 试一试你能计算517吗 你是怎么想的1、可以先交换，变成1751057585，也可以直接处理 5175105785 5的17倍拆成5的10倍加5的7倍。2、可以先交换，变成175958585，也可以直接处理 517595885 5的17倍拆成5的9倍加5的8倍。三、练习巩固1、练一练147 175 712学生独立练习，遇到问题小组商量解决。板演反馈，辨析核对。2、口算小能手（抢答）154 416 173 513四、拓展动脑筋228（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）五、总结下课1、今天学习了什么本领你有什么收获2、完成配套练习册第4页的练习。板书设计 分拆成几个几加几个几14610646 146767610660 76424624 424284602484教后感
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