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西泠印社版小学三年级上册书法第15课 第15课 横折弯和竖弯教学目标1. 使学生认识横折弯和竖弯，能分辨横折弯和竖弯的形态特征并掌握其写法。 2. 引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“寻、七、四、匹”四个例字。 3. 培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。 教学分析1. 教材编写分析 横折弯和竖弯是三年级上册第四单元的第五课。横折弯和竖弯都是复合笔画，特别要注意笔画与笔画之间的转折衔接。 本课板块包括“试一试、看一看和练一练”三个部分，要求学生通过“寻、七、四、匹”等例字的学习和练习，有效地掌握横折弯和竖弯的书写。2. 教学重难点分析重点掌握横折弯和竖弯的书写。 难点横折弯和竖弯在具体例子中的写法有各种变化，在书写中应多加注意。 教具准备笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。教学流程一、导入新课以本课板块“试一试”为楔子，请学生根据课本上的图示，画两组不同的曲线。 请学生体会从竖转横的运笔感觉，分别书写两种不同的转折；同时回顾复习复习竖和横的写法，老师总结我们已经学了竖提和竖折两种复合笔画，今天再来学习另外两个复合笔画。出示本课课题；横折弯和竖弯。 2、 学习新知 1、 观察感受，尝试书写 （1） 教师示范横折弯的书写，边写边解说该笔画的书写要点先写横，稍向右上略斜，转折处为方折；转折后向左下行笔；左下角转折处为圆转，注意转折要连贯，转折后向右行笔写横，此横较平。这个笔画形态较小，注意控制笔画粗细。 （2） 教师示范竖弯的书写，边写边解说这笔画的书写要点竖弯先写竖，转笔处稍慢，调锋向右回转行笔写横，藏锋圆收。这个笔画的形态特点是竖长横短，转笔后要注意控制，避免将横写得过长，比例失调。 教师示范带有竖弯的例字“七”，边写边解说这字的书写要点横长竖弯短，横画稍向右上斜，竖弯从横画中点偏左的位置穿过。（3） 教师再次范写这两个笔画，并在写好的笔画上用其他颜色的笔勾画这两个笔画的行笔示意图，进一步强化学生对横折弯和竖弯的认知。 （4） 请学生尝试书写横折和竖弯各三遍，教师巡视指导。 （5） 学生自荐或教师选择一至三份学生作业，进行师生互动评价，教师引导总结，指出写得好的笔画好在哪里，写得不好的笔画欠缺在哪里。 2、 重点临写例字 （1） 教师示范本课四个带有横折弯或竖弯的例字或播放相应视频。（2） 教师有针对性的对四个例字进行讲解，分析不同例字中横折弯和竖弯的异同点及书写注意事项。 边写边解说这些字竖弯的书写要点“寻”字笔画较多，不能将笔画写得过粗，上部“彐”形态较小，稍向右上斜，三个横画间距均匀；中间部分较扁，右侧左撇收缩，横折弯形态小，上横下斜，下横下斜；下部横画较细，竖钩粗短，点压在横画上。“盘”字笔画较多，注意不要将字写得太大；横折弯的横画此处为碑的残破所致，不能写得过粗。四字形态较扁，横细竖粗；左竖向右斜，横折的折笔向左斜；内部短收缩，竖弯形态较小。“匹”字上横露锋尖起，藏锋方收；中间短收缩，竖弯圆转连贯；竖折的横起笔偏左。 （3） 学生尝试书写四个例字，先描二字，再摹一个，师巡视指导。 （4） 学生自荐或教师选择一至三份学生作业，进行师生互动评价，重点引导学生根据上述书写要点描述对同学作业进行评价，以加强认知。 3、 整理反思 1、 师生问答今天学习了哪些内容，书写过程中我们最需要注意什么问题 2、 教师小结今天学习了横折弯和竖弯的书写，重点在于把握好笔画转折的处理。 3、 清洁、整理学具。板书设计横折弯和竖弯竖弯先竖后弯圆转销慢藏锋圆收横折弯形态较小上横斜，下横平右上角方折，左下角圆转
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