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第8课集字临摹练习（二）教案教学目标1. 复习基本笔画的写法，感受体验传统书法和现代信息技术相结合的书写方式，提高学生对书法的兴趣。2. 在观察、分析、实践、反思的过程中，体会“师”“造”“化”的笔画与结构特点，临摹好这三个字。 3.了解书法作品的章法要领，在临摹的基础上，完成集字书法作品，初步感受书法集字临摹中文字内容与形式相结合的艺术之美。 4.继续养成良好的书写习惯，巩固良好的书写姿势。教学重难点重点参照范作，临写“师造化”。难点让学生体会怎样的章法才是比较美观的，从而提高学生的欣赏水平。一、 课前谈话2分钟 小朋友们好，认识我吗当然啰，我们这是第一次见面。不过咱们一回生二回熟。我先介绍一下自己。我姓罗，来自城南镇中心小学。你们就叫我罗老师。喜欢我吗为什么告诉我你叫什么名字能向我介绍介绍你们的学校吗 一、欣赏佳作,激发兴趣刚才小朋友们介绍了自己的学校，我也想说说我的学校。我们城南镇中心小学的少年宫有书法社团，我们学校的学生写的字可漂亮了。今天罗老师还带来了几张学生的书法作业，想看吗（课件1 学生在音乐声中欣赏书法作品。）这些作业都被选帖到我们学校的展览板上啦。咦，这儿还空着呢，它可是为咱们班的小朋友准备的，想不想把你的作业贴在这儿只要你认真学，你的作业一定能选上的。有没有信心二、理解“师造化”含义（2分钟）师我们都知道春天来了，同学们都喜欢到大自然中去春游，游玩。欣赏大自然的美景。可是你们知不知道大自然也是我们的老师。那我们学习的书法内容就和大自然有关。今天我们要写的三个字是（课件）生师造化。师什么是师造化呢课件请生朗读“师造化”的含义。师对，大自然不仅景色优美，同时它还是我们的老师。师造化的意思就是让我们去大自然中学习，去感受大自然。老师今天收集了一些书法们的师造化的作品（课件），请大家一起来欣赏一下。同时也请大家找一找哪一幅是多宝塔碑的集字作品。（课件）师我们欣赏了四幅作品，那谁能说一说哪一幅是多宝塔碑的集字作品呢生作品三。师是作品三吗生是。师那老师还要请同学说一说，为什么你觉得是作品三，你判断的依据是什么呢生作品三横细竖粗。师这是多宝塔碑的最主要的特点。（板书横细竖粗）师那老师还想问下大家，四幅作品中只有作品三属于（字体）生楷书。师是我们书法当中的楷书。楷书有什么特点呢生工整端正。师边板书边写方正 严整三、逐字观察练习（24分钟）师今天我们就要来学习师造化三个字的习字临摹练习。在学习字之前，老师想让你们看一看这是书法家给我们带来的学习提示（课件）让我们一起来齐读一下。生齐读。师说的多好呀。只有做到心到才能手到。那如何做到心到呢就是让我们要认真的读帖。1、“师”字。A、师接下来就让我们进入读帖的环节。这是师。（出示师字）请同学们观察这个师字，看看有没有要和同学们交流的。想到的同学就可以举手了。生左半边横都是往下斜的。师师字是属于什么结构啊生左右结构。左边一共有四个横。并且四个横都是往上斜的。师非常好，这个观察非常仔细，对我们的书写非常有帮助。师还有吗师右边部分的第一笔横和左边部分第一个横折的中间是对齐的。老师用一条小小的细线把它标注出来。还有吗师第一笔的竖和右边的竖钩是对齐的。右边的第二笔竖在左边第二三个横的中间。好，老师来做个标记。竖的起笔是在左边第一个和第二个横的中间。你看，我们读帖的时候，把我们的观察用一条细细的线标注出来。那这条线就是我们说的辅助线。它可以在我们写字的时候给我们提示。师我们先观察到这里，接下来老师有一项挑战，要大家完成。这个挑战难度非常的高，就是看看我们的同学是不是火眼金睛。有没有把这个字印在我们的心中。你们有信心吗这个难度非常高。（课件出示师的三个竖）这时候出现了三个竖，这三个竖是老师从师字中摘出来的。那接下来请同学们看一看这三个竖都有什么不同。它们分别是师字当中的哪一笔请生答。生第一个竖是直的。师除了是直的以外还有什么特点。生下面是尖的。师这是什么竖呀生悬针竖。这是第一个竖和第二三个最大的区别，它是悬针竖。关键是后面两个竖你看出什么不同了吗生第二个竖的收笔是往里面的，第三个竖是往外面的。师我们不说里面外面，我们说左边右边。老师引导孩子说第二个竖的收笔是在右边的，第三竖的收笔是在左边的。我们还是用辅助线来画一下。真的是这样吗（课件）师发现什么了吗第二个竖和第三个竖不是直的。它带有一点弯。这是我们书法中最重要的一点，直中有曲，曲中有直。那我们看第二个竖朝哪边弯生右边。师第三个竖呢生左边。我们一起来看看师到底是不是这么写的。（课件）第一笔悬针竖在哪里呀。生最长的一笔。师第二个竖呢生开头的第一笔。师稍微的往左边弯一点点。第三个竖是右边的第二笔稍微往右边一点点。现在新的问题又出现了，同样是竖为什么有的直有的弯，有的往左边弯，有的往右边弯。多麻烦呀。都把它写成直直的不就好了吗到底什么原因呢书法家在写这个字的时候为什么要把它处理的这么麻烦。没关系，我们今天学的字叫“师造化”师造化是让我们向谁学习生大自然。那我现在遇到问题应该向谁请教生大自然。师让我们走进大自然去看一看（课件）师鲜花，树林很漂亮对吧。那同学们注意一下花茎，大树的树干，告诉老师你们发现了什么。生花茎有的弯了。师引导有的弯了，有的很直。那么大树的树干也是有直有弯。因为有了这样多姿多彩的曲线造就了美丽的大自然。我们的书法家肯定是观察到大自然的这些特点。才运用到我们的书法中去，所以也让我们的书法也变得生机勃勃。也变得这么的摇曳多姿。我们看了这么多。想了这么多，观察了这么多。接下来我们就开始临写第一个字。写之前，老师想让你们看看老师昨天写的字。好不好生好。师看看老师是否做到了同学们刚才的观察。（视频）第一笔竖垂露竖。横折横往上斜，下一笔还是横折，下面的横折要比上面的大一点。右边部分的第一个横对准左边第一个横折的中间，竖的起笔对准左边两个横折的中间。悬针竖。好了，看完老师的作品，大家对自己现在写字有没有信心。那现在请大家拿出纸和笔，开始临写两个师。写的过程中可以把我们刚刚讲的好好的回忆一下。教师巡视。D、点评。师我们一起看看这两位同学写的和我们刚刚观察到的一样吗先来观察右边部分第一个横在左边第一个横和第二个横中间。做到了吗这这笔竖的起笔在两横的中间。悬针竖写的又粗又长。第二个同学写的也基本上做到了我们刚才的观察。这两个同学都要提出表扬师写完第一个师字，我们就要写第二个什么字生造。（课件）师老师昨天在家写字的时候，一边写一边把手按在了字上。五个手指张开按在字上，这一压不要紧，结果我发现了一个非常大的秘密。想知道老师发现什么秘密了吗想不想知道生想。师但是我是不会告诉你们的。为什么，因为老师要你们自己去观察。老师刚才说五个手指就像五条横线正好按在造字上。老师用红色的辅助线来代表手指。老师看看谁跟老师心有灵犀，你发现了什么看来很多同学都有发现，看看谁跟老师想的一样。生横都是斜的。师这五条横线并不直，都是斜的。观察的很认真，老师心里可不止这一点。生捺是最长的一笔。师很好。生五个横之间的距离大致相等。师最后一笔是捺，由于它是下斜的一个笔画，暂且把它当成一个横来看。五个横之间距离相等。还有吗生造字的每一个横和点都对齐。师哦，你说造字的每个横和走之的每个点都对齐。第一个横对应走之旁的第一个点，第二笔长横对应走之旁的第二个点。口字的横折的横对应走之旁横折折撇的起笔。下面的一横对应走之旁捺的起笔。看来老师的秘密都被你们发现了。这样的对称使造字合并成一个完整的字而不是分开的。接下来又是老师表演的时候了。（视频）第一撇是个短小的撇，注意横和横之间的距离。第一个点对应第一个横。第二个点对应第二个横。横折折撇对应剩下的横。捺也把它当成一个横注意间距。好了，看老师写完了，接下来轮到谁了生我们。师好，开始。师巡视。点评横和点有没有对齐。写的非常的工整。同学们今天又学到一个字。3、观察“化”字并练习师师造化还剩哪一个字。生化师那化字老师就不说了，留给同学们自己去观察临摹。生行。师那你们现在自己观察这个化字，借助辅助线把你们的观察所得在书上标注出来。然后就可以开始书写了。师选择作品，生点评。教师引导，化的第一笔比竖弯钩的起笔要低一点。生撇在竖弯钩的中间。师看来同学们观察的都非常认真。我们今天把师造化三个字都临写了一遍。最后我们要进行作品的创作。在进行作品创作之前，我们一起来复习一下。书法横着写的叫横幅，竖着写的叫条幅。选择自己喜欢的样式把它写下来。最后记住写完后要落款。（10分钟）1、说说完整的作品要素。2、、学生临写。五、书写作品展示。（2分钟）总结书法临写的道路上充满了艰辛，但是我们也不断地收获着快乐。只要我们心中充满了对书法的热爱，相信大家一定能学好书法。最后送同学们一句话学无止境、艺海无涯。
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