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撇折和撇点 教学设计教学目标 1、使学生认识撇折和撇点，能分辨这两个笔画的形态特征并掌握其写法。 2、引导学生通过观察图解观看教师示范、尝试练习、小组讨论等方法逐渐学会书写“至、去、女、如”四个例字。3、培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。教学重点 掌握撇折和撇点的书写。教学难点 在书写中注意字形不同，撇折和撇点的角度变化有所不同。教具准备笔、墨、纸、砚、毛毡、课件等。教学流程一、 导入出示撇折和撇点的图片，请学生说一说这是什么笔画，有什么区别，引导学生体会转折后行笔的方向不同，从而导入课题撇折和撇点二、 学习新知，尝试书写。1、观察感受（1）说一说什么叫撇折、撇点。（撇折是撇和提的组合，提的角度有变化，一般向右上为多，也有向右下斜的。撇点是撇和长点的连接，撇收笔时，笔锋往右下渐行渐按写长点。）（2）如何去书写呢先示范撇折的书写，边写边解说笔画的书写要点撇要劲挺，转折后调锋向右上行笔，提略向上斜。示范撇点的书写，边书写边解说该笔画的书写要点撇由粗到细，转折后写点，由细到粗，注意转折处衔接要连贯。然后用粉笔在黑板上勾画这两个笔画的行笔示意图，进一步强化学生对书写撇折和撇点的认识。（3）请学生尝试书写撇折和撇点各三遍，教师巡视指导。（4）学生自荐或老师选择两份学生作业进行展示评价，教师指出写得好的笔画好在哪里，写的不好的笔画欠缺在哪里。2、重点临写例字（1）说一说带有撇折和撇点的例字，教师指出本课四个带有撇折撇点的例字。（2）教师示范四个例字并进行讲解，分析不同例字中撇折和撇点的异同点及书法注意事项。边写边解说这些字中撇折和撇点的书写要点“至”字上小下大呈梯形，横向笔画间距匀称，首横短而轻，末横长而稳，托住整个字;其中撇折的角度较小而显紧凑，使得整个字收放有度。“去”字笔画较少，应写得略粗一些；撇折角度稍大，提与两横平行；末点长而粗，以稳固整个字的重心。“如”字左大右小，撇点呈纵势，角度稍大；右部“口”的竖立从提画的收笔处起笔，使得整字紧凑。“姿”字笔画较多，应注意避免写得过大；整体字形上小下大，女字底呈横势，故其中的撇点角度较小，横画长伸，以承上部。（3）学生尝试书写四个例字，先描二个，再摹一个（在课本后附的练习纸上书写）教师巡视。（4）教师选出二份作业，进行师生互动评价，引导学生根据书写要点描述对同学作业进行评价，以加强认识。三、布置作业在毛边纸上书写“去”、和“如”各五个。四、拓展延伸欣赏蔡伦造纸的故事。纸文化与中国的书法文化发展也密切相关。
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