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水力发电站教案一、教学目标 知识与技能目标知道小水轮转动的快慢与水位高低、水流量大小、水冲击水轮的位置等因素有关。 探究目标经历小水轮转动的快慢与哪些因素有关的探究过程，知道不同问题要用不同的探究方法。 情感、态度与价值观目标1、培养学生乐于参加探究活动的兴趣。2、让学生敢于猜想，意识到形成重视实验和证明的科学态度的重要性。3、培养学生愿意与人合作、尊重他人的劳动成果的良好品质。二、教学重难点 重点 探究影响小水轮转动的快慢与哪些因素有关难点 经历小水轮转动的快慢与哪些因素有关的探究过程，知道不同问题要用不同的探究方法。三、教学准备 教具准备课件、小水轮 学具准备小水轮、水槽、烧杯、水、抹布、小水壶四、教学设想（一）创设情景，启发探究 1.我国许多地方修建有水力发电站。它能为人们做什么事情（师板书发电、灌溉农田、防洪抗旱等）你们知道有哪些水力发电站吗（指名学生回答）水力发电站是什么样子的（师板书问题）我们带着这个问题一起去看看（师出示水力发电站的图片。师边播放边引导说请同学们注意水电站修建有一条长长的什么建筑上游和下游的水位的水位有什么区别）师指名学生说出水力发电站是什么样子的（师板书一般都修建有一个大坝，用来拦截水流，大坝上游水位高，下游水位低） 2.水力发电站都装有发电机组。发电机转动起来就能产生电能。师问那么水是怎样使发电机转动起来的（先让学生说说，然后教师课件出示水力发电站发电过程示意图做简单讲解。大坝上游水位很高，水流自上往下通过隧道很快来到坝底，水流冲击水轮，水轮转动通过轴带动发电机转动。水力发电过程中，重要的一步，就是水流以高水位、大流量冲击水轮，水轮转动带动发电机转动，从而就产生了电能。） 3.今天我给大家带来了小水轮（亮出水轮），怎样用水使小水轮转动起来了（用水冲击水轮）水轮转动的快慢与哪些因素有关（板书问题）实验是验证猜想的最好方法。我先给大家做一个演示。（师在演示是有意识的把水倒多倒少，水位低、水位高，让水轮转的有快有慢）请一个同学上来观察，并把结果写在实验报告单上。让其说说，水轮转动的快慢与哪些因素有关（师板书相关内容） 4.制定实验方案。刚才同学说的有关因素正确吗我们亲手实验就知道了。但在实验之前，你们还要做好实验方案，谁来操作谁记录如何进行实验指名同学来说说（二）学生动手实验，教师巡视指导。1.大家的实验方案都很好，（教师补充说实验时，同学们要做到保持安静，注意安全，团结合作。）接下来我们就动手实验吧2.学生汇报实验结果。（要求学生说出实验的课题水轮转动的快慢与哪些因素有关）（1）水位高，水轮转动快 （2）水流量大，水轮转动快 （3）水流冲击水轮 叶片的边缘，转动快。3.同学们，我们知道水力发电的过程，修筑大坝对发电有什么作用呢学生思考后说一说（提高上游水位的高度，水流能高水位，大流量的冲击水轮）（三）拓展、延伸。1.生产生活中，除了用水力发电外，还有哪些方面利用了水力 师出示图片大坝放水调沙，浮筒打捞沉船，水磨、养殖渔业等2.课后调查家乡水力资源的利用情况，填写在课本p38页的表格里。板书设计 水力发电站 大坝 水流以高水位、大流量冲击水轮， 水位高快上游水位高 水轮转动带动发电机转动，从而就产生了电能。 水流量大快下游水位低 水轮叶片边缘快
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